1 充分挖掘乡土资源，开启幼儿爱家乡情感的特色教育之路 资中县第一幼儿园 恩格斯说“只有热爱家乡，才能热爱祖国。”一味满足孩子的需要，使孩子养尊处优，这自然唤不起孩子正常的爱的情感，从而使孩子形成一种自私的以我为中心的爱，这种爱当然就不能发展到爱同伴、爱家乡，更不能发展到爱祖国。 资中有着悠久的历史、丰富的资源，有人文景观、自然景观、各种特产、小吃等一系列有特色的资源，大自然造化神奇孕育了实施幼儿素质教育的良好环境。那如何挖掘乡土资源培养幼儿爱家乡情感，将资源巧妙地融入幼儿一日活动中，选择合适的内容，运用相应的材料，预设和生成相结合，主题活动和实践活动相结合的形式下，使幼儿树立爱家乡的意识，增进幼儿爱家乡的情感。 一直是我们试图 探 索 的问 题。 2011 年 我园设立了县级 课 题《 挖掘乡土资源，培养幼儿爱家乡情感的实验研 究 》，经 过 两 年 半 的实践探 索 ，收 到良好的教育教学 效 果 ，为我园各年 龄 组 爱家乡情感教育提 供 了蓝 本 ，形成了我园社 会 领 域 教学 的一个 亮 点 和特色。 通 过 对 幼儿进行 抽 样 调 查 ，我们了解 到，幼儿对 家乡的认 识情况 如下： （ 1）、幼儿对 风 景区 比 较 感兴 趣 ，因 为这些 地方 平 时 家长 都 带 他 们去 过 ，对 这些 景观都 有所 了解 。另 外 ，幼儿是土生土长 的资中人，有些 家庭 本 身 就有菜 园或 果 园，因 此 幼儿对 特产也 有一定 的了解 ，开展此 研 究 让 幼儿在 已 有的生活经 验 基 础 上 有了拓 展。 （ 2）、根 据 调 查 我们得 出 ，幼儿对 家乡的景观、历史、特产的了解 比 较 浅层 。虽 然家长 大多 出 生于 七 八 十 年 代 ，也 受 过 良好的教育，对 幼儿获 取 知 识和 2 认 知 能 力 的 培 养 有 较 高 的 要 求 ， 但 由 于 自 身 对 家 乡 的 文 化 背 景 和 文 化 底 蕴 不 是很 清 楚 ， 因 此 对 幼 儿 的 引 导 教 育 也 有 局 限 性 。 抽 样 问 卷 调 查 对 家 长 也 是 一 次 教 育 。 经 过 对 问 卷 的 分 析 ， 研 究 人 员 得 出 幼儿 对 家 乡 的 了 解 不 多 ， 甚 至 一 无 所 知 ， 而 家 长 对 这 方 面 的 教 育 也 不 够 ...
