课 题：富于创造力的造型艺术 课 时：一课时 课 型：欣赏课 授课对象：初中一年级 教材分析：本课选为义务教育课程标准实验教科书上海出版社出版的，七年级上册，第一单元《富于创造力的造型艺术》第二课时。教材内容包括“导学”和“巩固探讨”两个层面。这两个内容前后照应，紧密相连。“导学”从作品的解读入手，通过细节引领带动学生思考；“巩固探讨”是结合所欣赏的美术作品，谈谈自己的理解。教材力图让经过小学阶段刚踏入中学的学生大致了解什么是美术，通过本课的学习使学生们对美术作品的产生有一定的认识，对培养学生的创造力和想象力有很大的帮助。 教学目标： 1.知识目标：通过各种图画的展示、欣赏并讲解，使学生进一步了解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的都与创造力是分不 开 的。 2 .技 能 目标：在 鉴 赏中认识和感 受 作品的创造性 构 思和独 特 的表 现技 巧 3.情 感 目标：培养学生对祖 国 大好 河 山 的热 爱 之 情 ，鼓 励 学生走 进生活 ，走 进自然 ，深 切 体 会 艺术与生活 的关 系 。 教学重 点 ： 1. 美术作品的产生离 不 开 生活 的创造性 构 思和技 巧 教学难 点 ： 1. 如 何 理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。 教学方 法 ： 1.教法 ：教授法 2． 学法 ：听 讲学习法 教具 准备 ：教科书、多 媒 体 课件 、相关 图片 资 料 学具 准备 ：教科书、搜 集 的图片 资 料 、笔 和纸 教学过程： 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 组 织 教 学 1 分 钟 老师向同学们问好，并清点班级人数。 同学们向老师问好 让同学们集中注意力准备上课 引 入 课 题 3 分 钟 1.同学们，本课虽然是个欣赏课，但是我们还是应该了解一下美术作品与我们生活的关系。那么，在上课之前呢，我们先来欣赏一组图片： 观察、思考、回答问题 采用欣赏图片的方法提高同学们的学习 兴 致 ,然后对同学们提问。 培养 学生们的想象力 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 观察、思考、回答问题 采用欣赏图片的方法提高同学们的学习兴致然后对同学们提问。 问题：同学们，你们知道图片中的风景以及树叶等，在我们生活中有什么作用或是关系吗？ 培养 学生们的 想象力 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 ...
