1 班级小干部 教学目标 知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。 过程与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。 情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。 教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。 教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。 教学过程： 一、导入新课 “集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”今天我们学习《班级小干部》。 二、新授 （一）小干部大本营 1．想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？ 2．学生思考，完成图表。 （二）班干部为班上做什么 1．请你想一想，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。 2．让班干部说说自己的工作及经验。 （三）表达谢意 1．班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。学生自由发言。 2．可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。 3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样 的回 答 呢？作为集体中的一员 ，你能为集体做什么事情呢？ （四 ）自我评 估 1．完成个 人 评 价。2．完成团 体评 价。 三、小结 2 师：希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。 校园服务知多少 教学目标 知识与技能：能说出学校各处室的名称及功能。 过程与方法：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。 情感、态度与价值观：在接受别人的帮助后心存感激之情，并能真诚地表达出谢意。 教学重点：能说出学校各处室的名称及功能。 教学难点：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。 教学过程： 一、导入新课 “校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善用解难题”。今天我们学习《校园服务知多少》。 二、新授 （一）部门聚会 1．你能说出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗？（学生思考后，自由说。） 2．你熟悉这些处室的功能吗？说一说处室的功能，并绘制结构图。 （二）我会求助 1．当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？ 2．该怎样求助呢？观察主题图，说一说。 （三）感谢帮助 在生活中你一定曾接受过别人的帮助，你是如 何 向他 们表达谢意的呢？教师引 导学生自由说一说。 （四 ）自我评 估 1．完 成 个 人评 价。2．完 成 团 体...
