(完整版)三年级下册道德与法治教案 第一课我是独特的教学目标： 1 、情感态度与价值观：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。 2 、能力目标：能够正确认识自己的独特。 3 、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。 教学重、难点： 教学重点：了解自己的特点。 教学难点：认同自己、接纳自己。 课前准备： 教师：课件、视频等。 教学过程： 一、新课导入 1 .小绿狼的故事、 2 .讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？ 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？ 3 .一起来朗读：我就是我，独特的一个。 二、新知讲授 活动中找特点 1 .提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特 的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我 们怎样才能找到自己的特点呢？ 2 .回答：我们在镜子中、活动中找特点。 3 .小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你 可以找到自己的那些特点？ 4 .总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩 耍、运动等活动。说说自己的特点，为自己画一 副“自画像”吧。 他人评价中找特点 1 .过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？ 2 .猜猜看：这是什么？ 3 .小讨论： （1 ）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结 论？ （2 ）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？ 4 .总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 5 .我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看 法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 6 .小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画 像”，看看有什么发现？ 7 .赵兴的调查结果： （1 ）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎 么和父母沟通？ （2 ）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 8 .试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？ 9 .小贴士：如何对待他们人评价。 在自我期望中找特点 1 .阅读角：我独特的内心世界。 2 .小分享：你有自己的“故事袋”吗？如果有可以跟大家分享一下吗？ 3 .总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 4 .思维导图小结：我们拥有着独特的外貌特征，性 格、爱好，我们拥有这独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内...
