第 一 课 兴 趣 是 求 知 的 动 力 一 、 教 学 目 的 帮 助 学 生 了 解 兴 趣 是 学 习 的 动 力 ， 引 导 学 生 在 学 习 、 生 活 中 培 养 广 泛 的兴 趣
二 、 教 学 准 备 字 谜 答 案 扇 形 的 小 苹 果 找 座 位 图 四 组 数 学 口 算 机 录 音 机 配 乐 录 音 带 三 、 教 学 过 程 1． 导 入 教 师 ： 今 天 我 们 先 来 听 一 段 录 音 故 事
（ 播 放 麦 克 斯 韦 小 时 候 的 故 事 配 乐 录 音 ） 2． 学 文 明 理 提 问 ： 谁 来 说 说 小 小 的 麦 克 斯 韦 为 什 么 喜 欢 提 出 许 多 问 题
/ （ 学 回 答 后 教 师 小 结 ） 教 师 ： 同 学 们 说 得 很 好 ， 麦 克 斯 韦 对 什 么 事 情 都 好 奇 ， 都 想 知 道 究 竟 ， 这 是 一 种 学 习 的兴 趣
正 是 因 为 有 了 这 种 学 习 的 兴 趣 ， 麦 克 斯 韦 最 后 城 为 了 英 国 著 名的 科学 家
许 多 有 成就的 人， 他们 从小 对 自己身边的 事 物有 极大的 兴 趣
衣同 学 们 看看书上还为 我们 介绍了 其他的 人
（ 学 生 自己阅读课 文 中 有 关达尔文 及严文 井的 故 事 ） 教 师 ： 听 了 刚才的 故 事 ， 看了 书中 的 课 文 ， 请同 学 们 说 说 看书的 想 法
（ 学 生 自由发言） 3． 活 动 明 理 （ 1） 请同 学 们 分组 说 说 自己的 兴 趣 是 什 么
说 完后 再选一 名代表给全班同 学 说 说 你们组 的 发言情 况
（ 2） 做个放 松小 游戏 出 示课 前准 备 好 的 字 谜 条幅粘贴在 黑板上， 请学 生 猜
将学 生 猜中
