三年级语文上册导学案VIP专享

三年级语文导学案 1. 我们的民族小学（第＿1＿课时） 授课总时数：2 课时 授课日期： 2011 年 8 月 21 日 主备人：王永玲 一、学习目辬 知识与能力： 1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12 个生字，读、写、理解常用词语 2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 过程与方法： 3．初读课文，在读中认识生字新词，试着联系上下文理解新词。 4．再读课文，了解课文的主要内容，并想想自己所在的小学与民族小学有哪些不同之处。 5．指导学生采用多种方法识记生字、写字。 情感态度价值观： 6．初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 二、学习重难点 1.重点 1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12 个生字，读、写、理解常用词语。 2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 2.难点 认识“坝、傣”五个字，会写课后的12 个生字，读、写、理解常用词语。 三、知识梳理 这节课我们通过初读课文，了解课文内容；学会本课的生字新词，借助工具书或联系上下文理解词语意思初步了解课文大意。 四、学法指导 1.利用卡片．图片．游戏等多种媒介和方式帮助学生掌握生字。 2.词语理解可指导学生联系上下文进行，指导学生读，在读中认识生字新词，并利用工具书或联系上下文理解词语，了解课文内容。 五、学习过程 （一）出示目辬流程（指学生读，流程：课前随堂设计） 1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12 个生字，读、写、理解常用词语。 2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 （二）自学讨论释疑 1.自学指导 （ 1）自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼 拼 音读一读。 （ 2）交流识字方法。 （ 3）同桌相互听读课文，在读中巩固识字 （ 4）再读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2.教师设问 思考：自己所在的小学与民族小学有什么不同？ 3.小组讨论 （ 1）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难） （ 2）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？ （ 3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。 （三）练习实践互帮（8 分钟） 一、我会拼 pí ng bà hú dié chuā n dà i ( ) ( ) ( ) zhā o hu tó ng zhō ng kǒ ...