三年级语文下册《漏》教案(一等奖)

1 漏 ▶ 教学目标 1.会认“婆、脊”等 8 个生字，会写“漏、喂”等 13 个字，正确读写“里屋、莫非”等 7 个词语。 2.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。 3.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。 4.借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述故事。 ▶ 教学重难点 1.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。 2.借助示意图和文字提示，复述故事。 ▶ 教学策略 1.识字写字 识字：利用字形识记“漏”；利用偏旁部首识记“婆、贼、颠”；结合象形识记“纵”，探究字理，换词理解。 写字：左右结构的字较多，集中指导。“喂、胖、驴、贼、狼、抱、胶、粘”，左右占位相似，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“厉”字是半包围结构，可与同音字“历、励”进行比较来掌握。 2.朗读教学 本课文本较长，教学时，先重点指导朗读老公公与老婆婆的对话，让学生感受房子漏雨的无奈，然 后 重点指导学生朗读有关 老虎 和贼的表 现 及 心 理活 动 的句 子，读出故事情 节 的变化，读出老虎 、贼的做 贼心 虚 与狼狈 。由 自由 读到 默读再 到 带 着 动 作读，读出故事的趣味性。 3.复述课文 本课由 梳 理到 精 读再 到 复述，层 层 递 进，环 环 相扣 。首先，引 导学生结合课文快速 回 答 “漏”是什 么 ，围绕 “漏”寻 找 老虎 和贼的不 同理解，前后 对比。再 结合故事情 节 ，理解课文内容。最后 ，引 导学生借助课后 习 题 给 出的地点变化来复述故事。复述故事时要体现 出故事的趣味性。 ▶ 教学准备 2 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ▶ 教学课时 2 课时 第1 课时 ▶ 课时目标 1.认识“婆、脊”等 8 个生字，会写“漏、喂”等13 个字。 2.正确、流利地朗读课文，梳理故事情节，了解故事内容。 ▶ 教学过程 板块一 故事激趣，初步感知 1.故事导入，激发兴趣。 （1）课件播放民间故事《白蛇传》，教师简介“民间故事”。 课件出示： 民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。 师：民间故事的特点就是故事里的人有情有义，故事里的动物会说话，故事里的情节很有趣。 （2）联系已有认...