三年级第一次拓展活动作业设计 1、 设 计 意 图 设 计 此 次 作 业 ， 是 课 堂 学 习 向 课 外 延 伸 的 有 效 方 式 ， 它 围 绕 一 个 主 题 ， 充 分 发 挥 学 生 主动 性 ， 强 调 个 性 化 学 习 ， 将 知 识 面 拓 宽 并 有 机 整 合 在 一 起 ， 体 现 了 课 内 外 的 衔 接 ， 语 文 与 生活 的 联 系
使 学 生 学 会 利 用 各 种 资 源 搜 集 和 整 理 资 料 ， 能 主 动 、 自 觉 地 学 习 ， 丰 富 学 生 的 积累 ， 拓 宽 学 生 的 学 习 空 间 ， 提 高 学 生 的 语 文 学 习 能 力
2、 操 作 方 法 ： （ 1） 组 建 活 动 小 组 ， 明 确 活 动 任 务
（ 2） 制 定 活 动 计 划 ， 分 阶 段 列 出 活 动 任 务 ， 利 用 课 间 、 放 学 后 、 星 期 天 进 行
(3)活 动 后 ， 先 在 小 组 内 交 流 展 示 ， 然 后 选 出 优 秀 作 业 在 班 里交 流 展 示
3、 评价方 式 : (1) 新的 教学 理 念为我们提 供了 明 确 的 思路， 就是 要让作 业 评价焕发 出 人文 的 魅力 ， 激励学 生 认真完成作 业 ， 及时订正作 业 ， 充 分 享受作 业 成功的 乐趣
(2) 汇报交 流 中围 绕 学 生 会 倾听进 行 激励性 评价 （ 3） 评价要以“三维”目标为依据， 体 现 书本学 习 与 实践活 动 相结合 ， 突出 过程、 方 法和 效 果
着重从观察细致， 记录清楚有 序等方 面 评价， 运用 鼓励性 的 语 言按“自 我评价、 家长评价、 小 组 评价、 教师评价”的 顺序依次 评价
走进 大自 然 大自 然 的 景物多么迷人
那数不清的 山峦，
