下载后可任意编辑2024 年教育总结小班撕纸的培育撕纸是进展幼儿手部肌肉的手段之一,是提高幼儿小肌肉群的活动能力的一种有效方法，它可以训练幼儿手、眼脑协调并用的能力，进展幼儿的手指肌肉的灵活性，能培育幼儿的美感,并且还可以培育幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为。为此,我们小班小朋友在开学初就准备把撕纸这个活动定为班级特色教学活动的一个讨论点,让幼儿通过系统的撕贴,进展他们的艺术制造力和表现力，丰富幼儿对美好事物的的情感。撕纸总是与粘帖在一起--称为撕贴。撕了不贴，不成其美，贴了不美，等于没撕，因此，让幼儿学习撕纸的同时，更要让幼儿学会贴纸，要把美的东西整合，让撕的东西成为美的象征。我们从小班的幼儿粘贴行为有直觉性特点，我们制订计划时，让幼儿从四个方面练习:1.撕点，2.撕方块和三角，3.撕长条，4.撕圆。我们的训练方法分为技能训练、情景装饰、游戏表达等。并把这些练习有机的结合起来，循序渐进，使幼儿乐意参加，如，我们在练习撕纸的时候，用手指儿歌伴随幼儿记忆:伸出你的大拇指，再伸你的食指，食指对着大拇指，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴，最对嘴，咬住纸头扭一扭，撕出一个小片片。我们把幼儿撕出的各种片片根据颜色标记，让幼儿分类放在各个盒子里，然后，用画有轮廓线的碗，让幼儿粘贴成一碗香喷喷的大米饭。幼儿表现出了明显的兴趣。因为粘贴行为有了特定的情景，幼儿有了身临其境之感。所以在撕贴活动中，我还结合幼儿学习的主题内容进行活动，幼儿画册上有内容《穿新衣》，幼儿只要动手撕出自己喜爱的颜色，就可以帮小熊和小狗穿上衣服，完成很有趣的作品，极大了鼓舞了幼儿的成功感，激发了他们进行再制造的热情。比如活动，《妈妈的头发》我事先告诉幼儿要把彩色的纸撕成长长的细细的头发，然后出现一个妈妈的头象，幼儿很乐意地为妈妈烫头发，当大家把一跟美丽的头发撕成时，我让幼儿合作贴在第 1 页共 5 页下载后可任意编辑了四个妈妈的头上，随着幼儿一跟跟头发的贴上，一个美丽时尚的妈妈出现在幼儿面前了，他们好兴奋阿!“妈妈，”“妈妈”的叫着，昌昌小朋友冬青地说，这是我的妈妈，我的妈妈就是这样的，旭旭也挺起身子说，我的妈妈彩色这样的，女孩子妍哭着说“妈妈呀，妈妈呀，你是我的妈妈。”顿时，大家一起对着四个妈妈亲切的叫唤:“妈妈，妈妈”，叫声中，有欢乐，有急切、有依恋、有思念。这不能说是幼儿正在完成的一个小小手工活动，而是幼儿在制造美，制造自己正切的作...
