第 1 页 共 9 页 世界古代史（1） 古代亚非文明【教学设计】 课标要求 1、知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2、通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 3、通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 教材分析 本单元讲述随着生产力的发展，阶级分化的加剧，国家产生了。大约从公元前 4000年起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域诞生了多姿多彩的古代文明。 通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物和历史现象，了辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意 识，培 养 理 解、尊 敬 、吸 收 其 他民族文化精 华 的开 放 心态 。 课时 1 课时 教学目 标 知识与 技 能 1.通过观 看世界地图 ，找 出 世界古代主要文明中心的地理 位 置 。 2.正确评 价 金字塔，知道古埃及的文明成就。 3.通过分析《汉穆 拉比法典》，复 述楔 形 文字历史价 值 ；分析古巴 比伦 王 国的君 主专 制制度。 4.运 用 图 文信息 等 史料 实 证的方 法，简 述古代印度种姓制度的内 容、地位 ，复 述佛教的创立。 过程 与 方 法 小 组 合 作 的方 式 ，分析归 纳 出 自然 环 境 对 古代亚非文明的影 响 ； 运 用 图 文信息 等 史料 实 证的方 法，分析各古代亚非文明的特 征 。 情 感、态 度与 价值 观 引 导 学生整 理 相 关 史料 ，通过时间 空 间 对 比分析，使 学生形 成人类文明进步是世界各地区、各民族共同推动的认识；同时初步树立起 第 2 页 共 9 页 正确的国际意识，理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 教学重点 1.古埃及、古代两河流域、古代印度的文明成就。 2.人类早期文明诞生区域。 教学难点 1.认识自然环境对古代亚非文明的影响。 2.初步复述金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等文明出反映出社会的实质。 3.体悟古代亚非文明对世界文化史上的意义。 学情分析 学生掌握初步历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，为本课学习基础知识和探究综合题目提供了条件；但历史综合概括能力和材料分析能...
