两位数乘整十数的口算 教学目标： 1、经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法
2、在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系
3、在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功体验，树立学好数学的信心
教学重点：掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法
教学用具：教学挂图、教学课件 教学过程： 一、情境导入 1、谈话：我们班的小朋友每天都喝牛奶，今天我们一起到三年级看看他们的牛奶是怎样分配的,好吗
2、出示例题图及问题：三年级有 117 人，每人 1 瓶牛奶，搬下10 箱够不够
二、思索探究 1、教学例题 （1）列算式
学生讨论并交流，根据问题收集相关信息，注意每箱有 12 瓶这个信息
板书：要算出 10 箱有多少瓶
列式：12×10= （ ） （2）探讨12×10 的算法 谈话：利用学过的知识计算出 10 箱牛奶一共有多少瓶
学生可能有的算法： ①先算 9 箱有多少瓶，再加将要放下的 1 箱的 12 瓶
12×9=108 108+12=120 ②先算 5 箱有多少瓶，再算 10 箱有多少瓶
12×5=60 60×2=120 ③把每箱的 12 瓶分成 10 瓶和 2 瓶，10 个10 瓶是 100 瓶，10个2 瓶是 20 瓶，一共是 120 瓶
④由 12×1=12 想到 12*10=120 讨论这几种算法，你最感兴趣的是哪一种，并说说理由
10 箱牛奶够不够 117 人喝，为什么
2、教学“试一试” 出示问题：如果搬下30 箱，够分给多少同学喝
你是怎样算的
在小组里讨论一下
列式：12×30= （ ） 学生尝试口算，再在小组里相互讨论，谈出自己的想法
在班内交流，得出最佳方案
3、归纳两位数乘整十数的方法
