11.项链教学目标1. 会认“蓝、又”等 11 个字。会写“白、的、又、和”4 个字，认识禾木旁 1 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。。3. 了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海重点难点重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。教学课时两课时教学过程第一课时【课时目标】1. 会认“蓝、又”等 11 个字。会写“白、的、又、和”4 个字，认识禾木旁 1 个偏旁。2. 正确、流利地朗读课文。【教具准备】课件、生字卡片【教学过程】【设计意图：出示大海的美景图，播放赞美大海的歌曲，在诗情画意中，不知不觉爱上了大海，引发学生学习的热一、出示课件，趣味导课1. 同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下了哪些印象呢？（课件出示 1）（出示相关图片）2. 让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。（播放歌曲：《大海》）3. 有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？今天，我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文内容。（板书课题）11.项链（齐读课题）二、学习生字，初读课文1. 教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。2. 学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。3. 学习生字词。出示带音生字：（课件出示 3）lanyouxiaozhexianghe蓝又笑着向和beiwaguahuojin贝娃挂活金（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。注意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”，三拼音节“笑、挂、活”。边音“蓝”不要读成“男”。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。（注音指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？（课件出示 4）蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色注意读准轻声：“笑着”的“着”，“娃娃”的第二个“娃”。4. 识记生字。【设计意识字、写字一年级语文教学的重点。教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用趣的语言和方式激发学生写字的兴趣。你打算用什么好办法记住这些生字呢？（1）加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。（2）“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。（3）联系生活识字。如“笑”，可以示范各种笑；“金”字，可以展示一些金饰品；“蓝”和“金”还可以观察课本插图蓝天、大海、沙滩来...
