下载后可任意编辑2024 年预防校园欺凌教育总结大二班___玉校园___是—个全球性的现象，如何将___行为赶出校园，已经成为各国和各地区面临的刻不容缓的挑战。本课教学分析学生的___心理，在此基础上，重点介绍应对校园___的一些积极有效的策略。通过一节课的教学我的收获颇多，感慨也不少。下面我从一下三方面谈谈自己的体会。一、注重创设情境引入新课。课一开始，展示在学生眼前的是《校园的早晨》这首校园歌曲以及一幅幅孩子们在漂亮校园欢乐的学习、活动的和谐场景，通过“美”来引出下面的“丑”，通过“善”来与下面的“恶”形成强烈的对比，潜移默化地引导学生形成正确的是非观、价值观、人生观。二、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生活实际。这一环节让学生就其平常听到或遇到的校园___进行讨论，然后，老师进行简单的归纳，之后引出校园___的概念。在此基础上，用大量的实际实例让学生感受到校园___的后果，调动了学生学习的积极性，潜移默化的对学生进行了学习目的教育。三、注重了小组合作学习，调动了学生学习的主动性。在学生了解了大量的校园___的行为后，注重在学生独立思考的基础上，通过小组合作的形式，让学生分析校园___的原因、注意事项以及应对的方法，让学生在思考中明确了是与非、对与错、美与丑、善与恶，初步形成了正确的人生观；在沟通中找到了避开和预防校园___的方法以及注意事项，真正达到了___的目的。最后提出倡议。预防校园___从我做起。课后的延伸，丰富了课堂教学内容的内涵。下载后可任意编辑校园___不仅给同学们造成了身体上的损害，更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避开的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。在___月___日升旗仪式上，总务主任曹老师做了主题为“预防校园___，共建和谐校园”的国旗下讲话，希望大家从自身做起，加强思想道德修养；加强自我保护意识，学会用法律保护自己。积极行动起来，___，远离___，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。___年中小学生“预防校园___，共建和谐校园”专题教育活动分为学校版和家庭版。学校版由班主任___学生观看安全教育平台上提供的视频资源，给学生上一堂“预防校园___专题教育课”。授课结束后，通知家长用学生的账号登录平台，和孩子一起在“我的作业”中学习“预防校园___专题教育”，完成“家庭版”相关知识学习。家庭版学生在父母陪伴下共同完成，让家长正确认识校园___，识别孩子是否遭遇校园___及教育孩子如...
