下载后可任意编辑小学美术活动设计方案教学内容：人类的生活中奇思妙想无处不在。奇思妙想让我们的生活充满着乐趣和情趣，奇思妙想极大地影响着我们生活，奇思妙想也不断地推动着我们的社会进步。本课教学的主旨在于开启学生的制造思维，启发学生的想象力，尽情放飞自己的梦想。本课教学着重从奇思妙想在生活中的趣味性和功能性方面来对学生进行激发引导，让学生大胆进行独具个性的创作。学生情况：学生对于生活中的各种新事物都充满着好奇心，很多学生对严密精确的科学来自于人们大胆的想象这一特点有所了解，不少学生对在生活中遇到的各种问题会产生许多自己的想法，不少学生喜爱尝试着去解决生活中遇到的问题，有些学生甚至能将自己的奇思妙想变成作品，奇思妙想给孩子们的生活带来很多乐趣，大胆描绘出各种奇思妙想的画面是很多学生最喜爱的事情。教学方式、手段：根据“教学做合一”的思想，通过媒体视听、实物触摸、过程展示，让学生在经历“观察—欣赏—发现—探究”的过程中感受美，激发制造的热情。通过动眼、动口、动脑、动手去表现美、制造美。老师准备：多媒体课件、实物或示范作品、水彩笔等绘制工具和环保的废品材料等。学生准备：铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。教学目标知识与技能目标：通过欣赏、感受、探究，认识到奇思妙想普遍地存在于生活中的方方面面;了解有很多发明制造源于奇思妙想。第 1 页共 38 页下载后可任意编辑过程与方法目标：了解并学习奇思妙想的各种表现手法，根据物品或是生活中遇到的问题，展开想象，运用造型的变化、手法的夸张、场景的虚拟、功能的特别等方法表达出奇异的创想。情感、态度与价值观目标：培育学生的发散思维能力和勤于探究、勇于制造的精神。在创作的过程中，体验艺术创意的乐趣，激发学生认识世界、关注新事物、热爱生活的情感。教学重难点教学重点：本课的教学重点应放在引导学生展开想象力，能够利用变形、夸张等手法，画出依据一件物品或生活中遇到的一个问题所产生的奇思妙想，丰富奇思妙想的表达方式。教学难点：本课的教学难点是如何激发学生的制造想象思维，产生基于生活的奇思妙想。教学设计一、一起发现发明制造离不开奇思妙想1.出示图片，引导学生观察，说说这是什么?2.老师可以根据以下内容进行启发引导：这是莱特兄弟最早制造的飞机。人们总梦想着能像鸟儿一样在天空中飞行，莱特兄弟在____年发明制造了飞机。他们根据人们想在空中飞行的愿望，产生了奇思妙想，并一步步地...
