化学优生培养措施 眉山市东坡区万胜高中化学组 周亮 在我们的学生全面发展的同时,我们还应该培养更多的优等生。扎扎实实做好优生培养工作,努力扩大优生面已成为教师们的共识,大家同心协力,更新教育理念,积极探索优生群体培养的新方法、新路子,争取把更多的学生培养成全面发展的优秀人才。我校学生入口生源较差,就 12级学生入校成绩统计:600分以上仅 5人。但高二下学期期末测试中进入东坡区理科前 1300人、文科前 500人的优生人数 15人(理 10、文 5),而化学学科入围人数 27人。在平时的教育教学中,我们运用了以下一些优生培养措施,总结在此与大家共勉: 一、尊重学生,建立融洽的师生关系——培养优生的先决条件 尊重学生,不仅是老师宽容地对待学生,同时要培养学生宽容的品质。古人云:“诚以待人,宽以待下”。宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础,也是教育管理的艺术。在教育教学过程中,深入挖掘学生潜在的学习因素,确定优生培养对象,帮助他们树立竞争意识,耐心细致做好优生的思想政治工作,随时了解优生的思想动态,针对出现的问题,及时批评,督促其改正,帮助优生解决实际中存在的问题。注重以情育人,以自身的言行去感化优生,充分调动他们的学习积极性。如: 1、在每一次作业或试卷批改过程中,给学生写上一两句鼓励的话语或评语,能让学生从心理感觉到老师对他们的重视与尊重,以后他们做作业定能认真完成,每次交作业都有一种期待的感觉。 2、每次单元测验或月考后,让他们先自我分析错误点,再与学生共同分析试题的得失,老师从中加以提醒与点拨。在此过程中让优生们多表达自己的审题与解题方法,从中体会到主人翁的感觉。 3、每次测验后对于进步较快的优生给予适当的物质或精神鼓励,能够更好的激发他们的学习热情,让优生从中体会到“从学习中寻找快乐”的感觉。为了更好培养优生的奉献意识,可以利用晚自习时间组织他们评讲作业、为其他学生答疑、一帮一辅导等,有利于优生得到他人的认可,产生成就感和幸福感。 因此在平时教育教学中,应多善待学生、宽容学生的无知,要善于拿起表扬的武器,要利用“放大镜、定位器”来给学生找优点,要利用“扩音器、互联网”给学生积极的评价。这样增强了学生的自信心,激发出了学生内心上进的原动力,学习的积极性和学习效率得到显著提高,才能培养更多的优秀学生。 二、指导预习,培养优生的自主性学习——培养优生的基石 对所任教的09级 1班 43位学...