中华优秀传统文化 初中二年级 第一单元：《自尊自爱》 第1 课《不可无耻》（总第1 课时） 教学内容：第一课《不可无耻》上 教学目标： 1、理解原典文章1，2 篇的内容。 2、读熟文章内容，能背诵文章。 3、树立自尊自爱的良好品质。 4、通过培养学生自尊自爱的良好品质，使学生做一个有道德的人，树立正确的荣辱观。 教学重点： 1、诵读文本 2、树立自尊自爱的良好品质。 教学过程： 一、导入新课 20 世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都 得 了第一，他的个人画展 ，竟 轰 动 了整 个巴 黎 美 术界 。这 样 令 人惊 叹 的成就，是那个洋人远 远 不能及 的。 提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ (归纳) 强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？ 二：学习新课 （一）《孟子·尽心上》（二）朱熹《朱子语类》 1、老师领读 2、学生自由读 3、展示读 4、学生齐读 5、结合注释自己翻译 6、思考： 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长 得不好 看 ，同 学也 因 为你的丑 嘲 笑 你，你的感受是（ ）；同 学鼓励 你，你的感受是（ ） 学生分 析 ：为什么得到 别 人的肯 定 和 赞 扬 时 我们就会高兴 ？被 别人嘲 笑 、歧 视 或 侮 辱 时 就会感到 沮 丧 、生气 、伤 心？ 师：人都 有自己的尊严 ，并 注重维 护 这 一尊严 。为了维 护 自己的良 好 形 象 ，人们不仅 需 要在容 貌 和 衣 着 上修 饰 自己，还要在言 行 上约束 自己，同 时 不容 许 别 人歧 视 与 侮 辱 ，还期 望 他人、集...
