经 典 教 育 名 言 ， 为 写 作 锦 上 添 花 一 、关于赏识教 育 1.金 无 足 赤 ， 人 无 完 人 。 2.赞 扬 学 生 极 其 微 小 的 进 步 ， 比 嘲 笑 其 显 著 的 劣 迹 高 明 。 3.教 育 孩 子 的 全 部 奥 秘 在 于 ： 相 信 孩 子 ， 解 放 孩 子 。 ——陶 行 知 4.生 活 中 不 是 缺 少 美 而 是 缺 少 发 现 美 的 眼 睛 。 5.一 句 话 ， 一 盏 灯 ， 也 许 改 变 人 一 生 。 6.了 解 一 滴 海 水 ，就 是 了 解 大 海 的 前 奏 ；了 解 一 个 孩 子 ，就 是 了 解 生 命 的 前 奏 。 7.人 性 中 最 本 质 的 需 求 就 是 渴 望 得 到 赏 识 ， 就 无 形 生 命 而 言 ， 每 个 幼 小 的 生 命 仿佛 都 是 为 得 到 赏 识 而 来 到 人 世 间 的 。 8.人 类 本 质 中 最 殷 切 的 需 求 是 渴 望 被 肯 定 。 ——威 廉 ·詹 姆 士 9.培 养 人 就 是 培 养 他 对 前 途 的 希 望 。 ——马 卡 连 柯 二、关于因材施教 1.培 养 教 育 人 和 种 花 木 一 样 ， 首 先 要 认 识 花 木 的 特 点 ， 区 别 不 同 情 况 给 以 施 肥 、浇 水 和 培 养 教 育 ， 这 叫 “因 材 施 教 ” 。 ——陶 行 知 2.人 像 树 木 一 样 ， 要 使 他 们 尽 量 长 上 去 ， 不 能 勉 强 都 长 得 一 样 高 ， 应 当 是 ： 立 脚点 上 求 平 等 ， 于 出 头 处 谋 自 由 。 ——陶 行 知 3.世 界 上 没 有 才 能 的 人 是 没 有 的 。 问 题 在 于 教 育 者 要 去 发 现 每 一 位 学 生 的 禀 赋 、兴 趣 、 爱 好 和 特 长 ， 为 他 们 的 表 现 和 发 展 提 供 充 分 的 条 件 和 正 确 引 导 。 ——苏霍 姆 林 斯 基 4.深 其 深 ， 浅 其 浅 ， 益 气 益 ， 尊 其 尊 。 ——《 墨 子 》 5.孔 子 教 人 ， 各 因 其 材 。 6.尺 有 所 短 ， 寸 有 所 长 。 三 、关于创新与实践 1.教 育 是 知 识 创 新 、传 播 和 应 用 的 主 要 基 地 ， 也 是 培 育 ...
