好情好景忆江南王小毅2016-05-2222:12 来自 QQ 空间日志——人教版四年级下册《忆江南》教学实录及点评执教/彭才华点评/王小毅 U（广东省东莞市莞城中心小学 511700 重庆市渝中区教师进修学院 630000）（课前播放歌曲《忆江南》板书课题）一、识词读词师：拿在我们手里的是一首？生：古诗。师：诗？有些像。你仔细看看，和我们以往学过的诗，有区别吗？生：有些句子长，有些句子短。生：这是词！师：词？！怎么知道的？生：注释里有。师：真棒！这的确是一首词。学习古诗词，我们应该像他一样，多关注课本里的注释。刚才那位同学说了，这首“诗”，有些句子长，有些句子短，所以，人们也把词称作“长短句”。来，我们一起读。（课件呈现，学生朗读：词，又称“诗余”、“长短句”，是诗歌的一种形式。）师：它是诗的姐妹，又叫“诗余”。《忆江南》是我们在小学阶段接触到的第一首词。不知大家留意到没有，刚才我们其实听到了这首词。生：（自由应答）听到了。刚才那首歌，唱的就是这首词。师：对！最初，词是以诗文配上曲调，可以演唱的。每首词都有一个调名，叫“词牌”。我们一起读。（课件呈现，学生朗读：古人写成一首词，会按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名。）师：我们今天要学习的《忆江南》，它不仅是词牌，同时也是词的题目。你知道江南在哪里吗？生：江南就是长江以南。师：嗯，不错的。关于江南，有许多不同的说法。白居易笔下的江南，指的是在苏杭一带。人说上有天堂——生：下有苏杭。师：是啊，江南美景吸引了许多文人墨客，写下了许多诗词。其中，流传最广的就是《忆江南》。这首词，才 27 个字，怎么有这么大的魅力呢？这节课我们一起来学习。请同学们各自把这首词读三遍。注意，前两遍，读自个儿的。读准每个字音，把每一句读通顺，不会的重来没关系。第三遍，读给同桌听。（学生自由读词）师：读得真投入！来，谁来读读？生：朗读《忆江南》。（掌声）师：掌声已经说明一切！字正腔圆，声情并茂。好！请你来读。生：朗读《忆江南》（将曾 cQng 读成 z©ng）。师：了不起！老师发现你其实不太敢举手，好像没什么信心。但是，没想到你能读得这么流畅！（稍顿）只有一个字音有点儿问题，大家听出来了吗？生：曾，应该读 cQng。师：说说你的理由。生：曾（z©ng）是指姓曾。师：哦，曾（zeng）是一个姓氏，而曾（cQng）呢？生：曾（cQng）是指“曾经”。师：风景旧曾谙，连起来理解就是？生：我对那里的...
