高三语文教学计划XX-XX 学年度第二学期高三语文教学计划一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以 XX 年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考
二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统
三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力
2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力
3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力
三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养
2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验
3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性
4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究
5、落实培优辅困，全面提高学生成绩
四、教学举措（一）注重学情，紧抓基础
针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习
1、有的放矢，落实背诵
以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向
背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分
2、分类归纳，突破难点
对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法
3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练
要进行扎实有效的训
