下载后可任意编辑幼儿园体育游戏活动设计方案设计意图:“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中,我将这个游戏作了一些调整,适度地处理好了以下三方面的关系:一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式,又避开了游戏者被“淘汰”的遗憾,使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参加活动,游戏的目的更明确,方法和手段灵活多变。二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏,其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子,重点在于进展幼儿动作的灵敏性,而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的进展,不仅锻炼幼儿反应的灵敏性,还培育幼儿的感知能力和团队精神。三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下,老师引导幼儿想方设法采纳挤一挤的方法,使大家都有位子坐,最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下,鼓舞幼儿进一步开动脑筋,解决问题。孩子们在老师的引导下终于想出了妙计,人人前胸贴后背,坐成密集的一路纵队。在这过程中,孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此,调整后的游戏不仅使幼儿进展了动作灵敏性,体验到了成功,也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。另外,调整后的游戏突出一物多用,促使师幼共同开动脑筋,设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间,提高了活动的密度。目标:第 1 页共 21 页下载后可任意编辑1.通过多种形式的听信号抢位子游戏,提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。2.想办法克服人多位子少的困难,进展团结、合作的意识和能力。准备:与幼儿人数相等的椅子,在场地上画一条线。过程:一、游戏:抢位子1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队,当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时,幼儿快速奔跑至相距____米远的椅子上坐下,比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时,幼儿快速从椅子上站起来,跑回相距____米远的线上,还原成一列横队。2.老师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号,幼儿根据信号交换位子。指导要点:逐步加快信号的交替速度,使幼儿对两种信号的反应时间更短,奔跑速度更快(重复数次)。3.用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点:告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。(1)老师使用语言指令,用夸张的声音来迷惑幼儿,例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。(2)老师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿,如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注...