下载后可任意编辑幼儿园体育游戏活动设计方案设计意图：“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎
在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避开了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参加活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变
二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展
过去的听信号抢椅子，重点在于进展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的进展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培育幼儿的感知能力和团队精神
三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，老师引导幼儿想方设法采纳挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓舞幼儿进一步开动脑筋，解决问题
孩子们在老师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队
在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难
因此，调整后的游戏不仅使幼儿进展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法
减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度
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通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量
想办法克服人多位子少的困难，进展团结、合作的意识和能力
准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线
过程：一、游戏：抢位子1
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距____米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快
当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距____米远的线上，还原成一列横队
