下载后可任意编辑最新小学生法制教育课教案 篇一：四年级法制教育教案新 四年级法制教育教案 义井小学 栗慧蓉 教 学 计 划 学情分析： 青青年学生是 21 世纪的建立者，法律素养是青青年综合素养的重要组成部分，努力把学生培育成为知法、明白法、守法的好公民。 教学目的： 1、通过法制教育，完善学生的知识构造，确保普法任务。 2、加强学生区分是非，自觉抵抗不良诱惑，自我防范才能。 课程要求： 运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律根本常识。加强学生的爱国主义认识。 教材的重难点： 重点 ； 国家与法的相关知识。 难点 ： 义务教育法的相关知识。 课程施行设想： 1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向学生进展系统的，针对性法制教育。 2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进展宣传教育。 实现教育教学目的的措施： 1、组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识辩论等教育活动。 2、挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。 评价方法设计： 将现有法制教育与日常行为标准教育紧密结合，争做标准学生，创标准班级。课题：我也是名小公民 教学目的： 1、明白什么是公民？什么是中国公民？ 2、使学生明白公民必须享有哪些根本权利和义务。 3、明白小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。 教学重点、难点： 学生明白什么是公民？什么是中国公民？ 明白公民必须享有哪些根本权利和义务。 教学过程： 一、激情引趣：情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减 少，空气严峻污染??人类要快快注重环境征询题，保护这唯一的地 球，防止无可挽回的灾难。（电脑出示：我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破裂了！）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出 的感慨。你们又有如何样的感慨呢说说你的心理话。向同学们介绍你 搜集的材料并谈谈你的感受。 1、观察教室四周的材料。 2、展示 介绍：出示搜集的有关材料，上讲台进展讲解，大胆发表本人的感 受。通过设置情境和搜集的材料展示，引发学习兴趣和考虑。沟通 搜集的环境调查材料。我们如何办？ 二、小组沟通： 1 什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？下载后可任意编辑 2 我国的公民有哪些权利和义务？找生答复。 三、出示小博士： 学生读小博士的话： 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义 务的人。公民是一个法律概念，我国宪法规...
