保 育 员 学 习 心 得 体 会 保 育 员 ， 是 指 幼 儿 园 或 托 儿 所 里 负 责 照 管 儿 童 生 活 的 人员 。 幼 儿 们 在 自 我 保 护 意 识 以 及 自 主 生 活 方 面 能 力 相 对 较 差 ，所 以 保 育 员 在 做 好 保 育 工 作 上 面 可 以 通 过 平 时 多 总 结 心 得体 验 来 更 好 地 照 顾 幼 儿 们 下 面 为 保 育 员 学 习 心 得 体 会 范 文供 大 家 参 考 。 XX 年 12 月 10 日 ， 我 有 幸 参 加 了 由 教 育 局 联 合 区 妇 幼 幼保 健 站 组 织 的 全 区 幼 儿 园 保 育 员 知 识 的 培 训 学 习 。 这 次 学 习首 先 由 区 教 育 局 幼 教 科 的 刘 科 长 给 我 们 讲 了 关 于 这 次 学 习的 目 的 及 重 要 性 。 接 着 由 区 防 保 站 的 韩 老 师 给 我 们 从 四 方 面进 行 有 关 保 育 员 方 面 的 知 识 进 行 了 讲 座 了 。 通 过 这 次 学 习 ， 我 感 触 颇 深 ， 收 获 颇 多 。 感 触 最深 的 是幼 儿 园 的 保 健 工 作 ， 在 幼 儿 园 教 育 教 学 工 作 中占据了 重 要 的位置。 在 探索积极的 主 动保 育 工 作 的 同时 ， 我 们 应主 动通 过向家 长 、教 职工 宣传科 学 育 儿 知 识 、科 学 保 育 的 重 要 性 ， 让幼 儿 园 的 教 职工 、幼 儿 家 长 自 觉、主 动的 参 与幼 儿 的 保 育 工作 ， 使保 育 工 作 由 过 去的 被动转化为 主 动保 育 ， 真正做 到保育 、教 育 并重 。 在 这 次 学 习 中， 我 也充分认识 到： 一、我 们 要 时 刻把幼 儿 的 安全 工 作 放在 首 位。 安全 工 作是 幼 儿 园 工 作 的 重 点。“千般照 顾 ， 不如自 护 ”。 家 长 和幼 儿园 教 师 、保 育 员 不仅有 保 护 幼 儿 生 命安全 的 责 任， 同时 要 及时 检 查 幼 儿 园 的 设 备 、 设 施 ， 更 重 要 的 是 要 对 幼 儿 进 行 初 步的 安 全 指 导 、 教 育 ， 提 高 幼 儿 保 护 自 己 的 能 力 ， 帮 助 幼 儿 树立 一 定...
