做好初高中教育教学衔接的实施方案资料

1 xx 三中关于做好初高中教育教学衔接的实施方案 Xx 三 中 2 xx 三中关于做好初高中教育教学衔接的实施方案 为贯彻《xx 县教育体育局关于做好初高中教育教学衔接的实施方案》，进一步提高教学效率和班级管理水平，将初高中知识、学习方法、学习习惯、行为习惯、管理方法和理想教育紧密衔接，使学生从初中平稳过渡到高中，继续保持良好的学风和正确的学习态度，持续提高教育教学质量，现制定《xx三中关于做好初高中教育教学衔接的实施方案》。 一、 指导思想 高中是面临人生的又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之初中阶段学习有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生到高中阶段身心发展可能出现的特点，帮助学生做好初高中教育教学衔接，变“交通警察式”的分段管理模式为“接力赛跑式”流畅衔接模式，着力解决基础教育阶段人才培养的“分段割裂”状态，在学段之间改“突变”为“渐变”，改“割裂”为“融合”，全面提高教育教学质量，使高中学生全面发展和健康成长 。 二 、组 织 领 导 组 长 ： 副 组 长 ： 组 员 ： 高一级全体教师 三、工 作 任务 1. 转 变教师 观念 ，让 教师 自 觉 、主动 地 从初高中新课 程 标 准 的角 度看待 和进行教学衔接，尊 重 学生认 知水平，低 起 点、缓 坡 度，实现初高中平稳过渡。 3 2.学习比较初高中课程标准，对照教材，梳理归纳高中教与学必备而初中教学中又缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出高中内容与初中内容的衔接点，形成初中高中衔接教材并实施教学。 3.教师研究探讨初高中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。 4.让学生尽快适应高中生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为高中三年学习奠定坚实基础。 四、 工作措施 1.利用开学时机抓好高中的入学教育 ⑴.班主任发挥重要作用，强调学生进入高中阶段和新学期的注意事项，从学生的生活习惯、养成习惯、行为习惯等方面入手，让学生意识到自己已经不是初中生，生活中的有些事情需要自己动手，要以一 名 高中生来 要求 自己，养成良 好的习惯，习惯是学生健 康 成长的保 证 ，是学生终 身 发展 的基础，有些不良 习惯不应该 再 出现 ，学习方面必须 要有主动性。 ⑵ .安 排 教师进行学法...