儿童亲社会行为的培养 儿童亲社会行为的涵义 儿童从出生后便处于各种社会关系和社会交往之中。当他开始对母亲的爱抚报以微笑或动作时，社会性行为就表现出来了。随着年龄的增长，儿童的生活范围日益扩大，社会经验日益增多，其社会性水平也在不断提高。 社会性行为在交往中产生，并指向交往中的另一方。因此从某种意义上讲，社会性行为就是人在相互交往的过程中对各种事件，对他人的行为或言语表现出自己的态度和行为反应。具体的交往行为是人们通过社会性行为来实现的。根据社会性行为的动机和目的，可分为亲社会行为和反社会行为两类。 亲社会行为是指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作和共享等有利于别人和社会的行为。它是指包括利他行为和助人行为在内的一切对社会有积极作用的行为。从对他人和社会有益的社会效果看，这两种行为的含义是一样的。但从动机看，分属不同层次和水平，其中利他行为是高层次的亲社会行为。因为利他行为是人们出于自愿的亲社会行为，它并不企图得到任何报酬或奖赏 。亲社会行为是人与 人之间 形 成 和维 持 良 好 关系的重 要 基 础 ，是一种积极的社会行为。它受 到人类社会的肯 定 和鼓 励 。儿童亲社会行为的产生和发 展 是同他们的道 德 行为的产生和发 展 相一致 的。亲社会行为发 展 成 为儿童的心 理 品 质 的过程，就是儿童道 德 认 识 水平提高，道 德情 感 日益丰 富 ，在活动中有效地 掌 握 帮助别人的知 识 、技 能 及 锻 炼 意志 的过程。 反社会行为是指社会所不能 接 受 的行为。在儿童中最 具代 表性、最 突 出的是攻 击 性行为。如打 人、骂 人、破 坏 物 品 等。这些 行为不利于形 成 良 好 的人际 关系，往往造 成 人际 间 的矛 盾 、冲 突 ，甚 至 犯 罪 、伤 亡 等，是一种消 极的社会行为，因此被 人类社会所反对和抵 制 。 影 响 儿童亲社会行为的因素 儿童的亲社会行为受 诸 多因素 的影 响 ，它是在生物 因素 和社会因素 的共同作用下 产生和发 展的，同时也受 儿童自身 的认 知 水平的制 约 。 1.生物因素 首先是激素的作用。目前一些研究证明，攻击性行为倾向与雄性激素的水平有关。不仅人类如此，在关于动物的研究中也发现，雄性动物在受到威胁或被激怒时，比雌性更容易发生攻击性行为。这可以在一定程度上解释男女儿童在攻击性上的性别差异。其...
