1 儿童发展与教育心理学复习题 名词解释： 1、成熟：主要指神经系统的生长
生理上的成熟为儿童的某些认知活动提供了必要的条件
2、平衡：就是不断成熟的内部组织与外部环境的相互作用，它才是儿童心理发展的决定因素，这种平衡是动态的平衡，具有自我调节的作用
通过这种动态的平衡，儿童的心理结构才能不断地变化和发展
3、意义学习：奥认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的，实质性的联系
4、机械学习：如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，则是一种死记硬背式的机械学习
5、先行组织者：是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联
其目 的是为新的学习任务提供观念上的固 着点 ，增 加 新旧 知识之 间 的可 辨 别 性，以 促 进 学习的迁 移
6、成就动机：是在 人的成就需 要的基 础 上产 生的，激 励 个 体 乐 于从事 自己 认为重 要的或有价 值 的工 作，并力 求 获 得 成功 的一种内在 驱 动力
7、迁 移 ：就是一种学习对 另 一种学习的影 响
按 作用不同 可 分 为积极 迁 移 和消 极 迁 移
积 极 迁 移 也 叫 正 迁 移 ，指一种经验 的获 得 对 另 一 2 种学习起促进作用；消极迁移也叫负迁移，指的是一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用
8、元认知就是对认知的认知
具体地说，就是关于个体自己认知过程的知识以及调节这些过程的能力，是对思维和学习活动的知识和控制 9、无意识记是指没有预定目的，也不需要任何意志努力的识记，它是在不知不觉中进行的识记
10、有意识记是指有预定目的任务、有意识进行的识记，并且在识记过程中要付出艰苦的意志努力
11、关键期：是指个体发
