《儿童发展心理学》教学大纲 一、课程基本信息 课 程 编 号：2700050 课程中文名称：发展心理学 课程英文名称：Psychology of Development 课 程 类 型：专业基础必修课 总学 时：54 理论学时:46 实验学时：8 课外学时： 学 分： 3 适 用 专 业：心理学类 先 修 课 程：心理学导论 开 课 院 系：心理与教育学院 二、课程性质和任务 发展心理学是研究个体从出生到成熟的心理发生、发展规律的科学，它既是一门基础理论学科，又是一门应用性很强的学科，一直被国内外的心理学专业、学校教育专业、幼儿教育专业和特殊教育专业列为重要的专业基础必修课。 通过发展心理学的教学，让学生掌握个体心理发展的规律，及相应的教育措施；提高学生运用儿童心理发展的规律解决儿童教育和心理发展问题的能力和水平；培养学生运用个体心理发展规律从事教育教学科研的能力。 三、课程教学目标 1.让学生掌握儿童心理发展的基本理论，例如，儿童心理发展的动力、教育与心理发展的关系、儿童心理发展的历史研究，等。 2.让学生掌握个体心理发展的一般规律，例如，儿童认知的发展，儿童情感、意志的发展，儿童个性的发展，儿童的各个年龄阶段的心理发展特点，成年初期、中期、晚期等心理发展的特点和规律等。 3.让学生掌握个体心理发展的具体规律，例如，超常儿童的心理发展与教育，智力落后儿童的心理发展与教育，父母离异儿童的心理发展与教育，犯罪青少年的心理发展与教育，成年初期人生观的形成规律，老年认知活动的退行性变化等等。 4.让学生掌握运用儿童发展心理学的知识进行科学研究的一般过程，进行教育教学的科学研究。 四、理论教学环节和基本要求 第一章 绪论 （6学时） 教学目的：使学生掌握发展心理学的研究对象，发展心理学的研究任务，明确研究发展心理学的理论意义和实践意义。了解发展心理学发展的历史，明确发展心理学的研究方法。 教学重点：发展心理学的对象、任务、方法 教学难点：发展心理学的研究方法，尤其是观察法、自然实验法、调查法 教学方法：讲授法 第一节 发展心理学的研究对象、任务和意义 一、儿童发展心理学与发展心理学 二、发展心理学研究的对象 三、发展心理学的任务 四、研究发展心理学的意义 第二节 发展心理学的基本理论 一、遗传与生理成熟动因 二、环境与教育动因 三、活动动因 四、心理内部矛盾动因 第三节 发展心理学研究的基本原则 一、客观性原则 二...
