1 《儿童发展心理学》课程标准 课程编码：0611603 学分： 3 总学时：54 说 明 【课程性质】 《儿童发展心理学》为小学教育专业的专业必修课程。 【教学目的】 通过教学，使学生较为全面、系统地认识儿童发展心理学的基本理论，初步掌握儿童发展心理学基本原理，并学习运用理论分析实际问题，为进一步学习后继课程打下良好基础。 【教学任务】 通过本课程的学习，使学生全面系统地了解和掌握儿童心理发展的基本原理及发展状况，特别是儿童心理发展特点；树立科学的心理发展观及育人观；培养学生运用心理发展的基本原理分析问题和解决问题的能力。 【教学内容】 儿童发展心理学主要研究儿童心理发展的基本理论、儿童的语言和认知的发展、儿童个性和社会性的发展以及儿童的心理卫生等问题。 【教学原则和方法】 教学原则：本课程的教学坚持理论联系实际的基本原则。 教学方法：以讲授方法为主，同时辅以必要的讨论、专题研究和案例分析。 【先修课程要求】 普通心理学 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论课时 实验课时 习题课时 上机课时 1 第一章 儿童发展心理学导论 3 3 2 第二章 儿童心理发展的生物学基础 3 3 3 第三章 婴幼儿感知觉的发展 3 3 6 4 第四章 儿童认知发展：皮亚杰理论 6 6 5 第五章 儿童认知发展：信息加工理论 3 3 6 第六章 儿童语言的发展 3 3 7 第七章 儿童智力的发展 3 3 6 8 第八章 儿童情绪的发展 6 6 9 第九章 儿童个性的发展 3 3 6 1 0 第十章 儿童性别角色的社会化 3 3 1 1 第十一章 儿童交往的发展 3 3 6 1 2 第十二章 儿童道德的发展 3 3 总 计 4 2 1 2 5 4 【教材】 教材；刘金花 《儿童发展心理学》 华东师范大学出版社 2001年版 【教学参考书目】 1.朱智贤．《儿童发展心理学》．上海：华东师范大学出版社，1996年 2.刘 范．《发展心理学——儿童心理发展》．北京：团结出版社，1989年 3.王振宇．《儿童发展心理学》．南京：江苏教育出版社，1987年 4.许政媛．《儿童发展心理学》．长春：吉林教育出版社，1987年 5.朱智贤、林崇德．《发展心理学研究方法》．北京：北京师范大学出版社，1991年 6.董 奇．《心理与教育研究方法》．广州：广东教育出版社，1992年 7.刘金花．《儿童发展心理学》．上海：华东师范大学出版社，1997年 8.杨丽珠．《儿童发展心理学教程》．沈阳：...
