儿童学习能力测评报告

儿童学习能力测评报告 姓名: 李丽 年级: 一年级上学期 测试项目: 感觉统合 报告编号: 3110451011035 测试日期: 2012-2-9 一、测评结果 感觉动作 能力得分：69 (9+20+7+13+20+) 评量：一般 前庭平衡 能力得分：60 (20+7+13+13+7+) 评量：一般 触觉防御 能力得分：27 (0+0+7+13+7+) 评量：较差 本体感觉 能力得分：46 (13+0+13+7+13+) 评量：较差 视知觉统合 能力得分：47 (7+13+7+13+7+) 评量：较差 听知觉统合 能力得分：54 (7+7+20+13+7+) 评量：较差 二、功能分析 感觉动作是人的最基本的学习能力，这不仅因为动作是智慧的基础，而且动作对孩子的注意力、语言书写、数学计算能力及社交能力都有直接或间接的影响。 家长不可低估感觉动作能力的重要性，许多学习障碍儿童和注意力有缺陷的儿童正是源于感觉动作功能的落后： 感觉动作能力与孩子的逻辑思维能力和数学计算能力有关，是言语能力的基础；它可以促进儿童社会交往能力的发展，对矫治儿童的注意力障碍有帮助。 感觉动作能力由肌力、精细动作、节奏韵律、平衡力、方向感等许多不同的能力构成，从婴儿一出生起，就开始了种种感觉运动。人的一生都离不开感觉运动。 人类大脑将通过身体感官、神经组织以身体动作将这些感知觉整合起来，不断互动，便形成了感觉统合，而感觉统合能力包括感觉动作能力以及肢体动感统 合能力，视知觉统合能力、听知觉统合能力几大方面，如果感觉统合能力不足便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的障碍，所以说，感觉统合能力是儿童学习应有的生理肌能，是学习能力的基石。 三、指导意见 经测试，该生的感觉统合能力在以下几个方面还表现一般（中等）或较差，只要持之以恒进行训练，一定能够克服这方面的障碍，为提高认知能力和学习能力打下良好的基础。 (1) 感觉动作 1. 运动肌肉僵硬，不喜欢打滚、翻跟头、做俯卧撑（大肌肉运动） （1）该生肌肉的张力、动力、耐力（即大运动能力）较差。肌力的锻炼可以促进神经生理的发展与控制，使儿童的身体肢干变得更有力量，锻炼肌肉张力、动力与耐力，增加其对不同力量的控制能力。建议多参加滚、坐、爬、走、跑、掷、单脚或双脚跳、舞、认自己身体部位、站、跪等练习，或按我们方案进行训练。 3. 跳绳不敏捷，动作不协调，节奏感差（节奏韵律） （3）该生节奏与韵律能力较差。节奏韵律会使个体在生活空间中的动作更为精密与敏捷。儿童在手、眼、脚的配合与协调方面...