篇 一 ： 儿 童 小 组 计 划 书 儿 童 小 组 心 灵 spa----快 乐 社 交 小 组 一 、 理 念 当 前 ， 由 于 家 庭 结 构 的 不 完 善 ， 很 多 单 亲 家 庭 的 儿 童 都 处 于 社 交 困 境 中 。 一 方 面 父 母 的离 异 ， 使 孩 子 产 生 了 心 理 障 碍 ， 他 们 自 我 封 闭 、 孤 独 压 抑 、 不 愿 意 主 动 与 人 沟 通 、 或 者 由 于自 我 认 知 的 偏 差 而 感 到 所 有 的 都 在 看 不 起 自 己 更 加 重 了 他 们 的 防 御 心 理 ； 另 一 方 面 由 于 单 亲父 母 生 活 压 力 更 大 ， 忽 视 了 对 孩 子 心 理 健 康 的 教 育 ， 父 母 缺 乏 对 孩 子 社 交 方 面 的 教 育 及 缺 乏与 孩 子 的 沟 通 等 又 加 重 了 孩 子 在 社 交 方 面 的 困 扰 。 基 于 上 述 考 虑 ， 我 们 小 组 决 定 通 过 开 展 一 系 列 的 小 组 活 动 及 辅 导 服 务 ， 协助组 员消除心理 阴霾、 改变自 我 认 知 ， 建立其个人 的 支援系 统， 并提升服 务 对 象的 自 信心 、 自 尊感 ， 另 服务 对 象在 破除旧有 的 价值观和行为之余，有 能力 建立自 我 的 网络以及 在 社 会中 有 良好的 适应。无论在 学校的 系 统、 家 庭 的 系 统、 个人 朋辈的 系 统上 ， 都 可以获得接纳和支持， 继而 能回馈社 会。 二、 目标 （一 )总目标： 提升组 员表达勇气， 拓宽交 际面 ， 提升组 员的 表达技巧 、 沟 通 能力 ， 发展 和谐的 人 际关系 。 让组 员敞开 胸怀， 感 受社 会， 走进社 会， 锻炼自 己 的 表达能力 （二）具体目标 1. 帮助组 员认 识到 沟 通 的 重 要性。 2. 通 过 组 员的 自 我 陈述 、 组 员间的 互相评价、 小 组 游戏等 小 组 活 动 使 组 员认 识到 自 己 社交 困 难的 原因所 在 。 3. 通 过 组 员之间的 互相帮助以及 小 组 培训等 方 式使 组 员掌握并运用社 交 技巧。 4. 小 组 成员建立自 我 支援系 统， 与 学校、 家 庭 、 友朋等 各方 面 建立良好的 网络关系 ， 达致良好的 生 活 ...
