儿 童 福 利 院 日 常 管 理 方 案 、 流 程 、 标 准 及 措 施 一 、 日 常 管 理 方 案 孤 残 儿 童 没 有 父 母 的 关 爱 ， 没 有 家 庭 角 色 概 念 ， 自 身 还 带 着 先 天不 可 克 服 的 残 疾 （ 如 脑 瘫 、 智 力 低 下 、 各 类 残 疾 等 等 ）， 这 些 客 观 存在 的 多 种 因 素 交 织 形 成 了 她 们 目 前 存 在 各 种 各 样 的 问 题 ， 如 注 意 力 易分 散 、 社 交 能 力 与 情 绪 控 制 能 力 差 、 无 良 好 的 行 为 习 惯 、 暴 力 倾 向 、语 言 发 育 滞 后 、 无 生 活 自 理 能 力 等 。 这 些 问 题 的 存 在 势 必 比 一 般 家 庭幼 儿 更 难 养 育 而 且 也 非 单 纯 的 护理 和教育 能 够到达科学养 育 的 目 的 ，但是通过多 种 方 式结合后 的 引导式教育 ， 能 够变要我做为 我能 做， 通过创造很多 的 日 常 锻炼的 机会， 让孩子渐渐知到很多 事情 我能 够做到，让他们 体会到成 功的 喜悦， 通过建立成 就感建立向 上的 动机， 使这 些孩子能 够将学习 的 技能 内化为 自 身 的 能 力 ， 有 一 天 能 够回归社 会。 我们 将从如 下 几个方 面着 手： 一 、 养 ---建立特色 养 育 制 度， 注 重孩子的 生 理 营养 和心理 营养 ，为 孤 残 儿 童 营造一 个温馨的 家 庭 氛围， 使他们 充分 享受父 母 兄弟姐妹之爱 和亲情 的 温暖， 建立与 “妈妈”的 持续情 感依恋， 帮助孩子建立良 好 的 行 为 ， 培养 快乐有 积极心态的 孩子（ 建立每日 关 心抱抱、 抚触制 度， 反思角 ， 活 动主题 月,生 日 会， 选“妈妈”等 ）， 狠抓护理 基础工作， 提升护理 品质， 引入小儿 推拿保健方 法， 增强孩子的 体质， 降低 幼 儿 生 病率， 让所有 的 孩子能 够健康的 生 活 。 另外也 要熟悉了 解每个儿 童 的 情 况， 针对每个儿 童 的 个性化发 展以及 身 体状态进行 全方 面的 护理 。 对于高功能 的 儿 童 ， 我们 强调患儿“自 我护理 ”， 鼓励“协同护理 ”， 低 功能 的 儿 童 常 采取“替代护理 ”的 方 法照顾儿 ...
