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90年代以来日本社会教育培养青少年“生存能力”研究的开题报告

90年代以来日本社会教育培养青少年“生存能力”研究的开题报告_第1页
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精品文档---下载后可任意编辑90 年代以来日本社会教育培育青少年“生存能力”讨论的开题报告近年来,随着社会变革的深化,青少年面临的挑战也愈加多样化和复杂化,如社会竞争压力加剧、家庭变动带来的困扰、互联网的普及等等。对于这些挑战,青少年应具备一定的“生存能力”,能够在复杂多变的社会环境中生存、进展和适应。然而,目前日本青少年的“生存能力”并不足够,存在诸多问题。一方面,传统的教育体系更多注重学术知识教育,缺少对青少年的有用技能和能力的培育。另一方面,日常生活中的弊端也日益突出,如青少年在人际交往中的不当言行、难以面对挫折、貌似“花花公子”的非理性消费等等,都在一定程度上影响了他们的生活质量和前途进展。因此,本讨论拟选取 1990 年代以来日本社会教育培育青少年“生存能力”为讨论课题,旨在探讨以下问题:一、日本当前青少年的“生存能力”面临的问题与挑战;二、日本社会教育在培育青少年“生存能力”方面的做法和经验;三、针对当前形势,如何提高日本青少年的“生存能力”。本讨论将采纳文献资料的搜集与整理、问卷调查、个案访谈等讨论方法,力求全面客观地探究上述问题。预期讨论结果将为提高日本青少年“生存能力”水平提供一些启示和思路。

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