第 1 页 共 8 页 六 年 级 下 册 《道德与法治》教学工作总结 六年级下册道德与法治教学工作总结时光飞逝，忙碌而充实的初一学期即将结束以下是-xx 分享的六年级下册道德与法治教学工作总结，希望能帮助到大家六年级下册道德与法治教学工作总结时间过的真快，转眼1 个学期过去了，本学期任六年级道德与法治xx 教学工作，现对学年来的教学工作做以下结在xx 教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行xx 教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。在备课进程中，我认真仔细地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学准备，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这 1 环节我从没马虎和懈怠过。 在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学进程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和第 2 页 共 8 页 学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人性理。 我们全部学习进程好像1 个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性情、能力的认识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。 在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需 要改 进和 补 充 ，我应 当 怎 样 进行 活动延 伸 和 课外辅 导 作为一名 教师 我做没做到镇 定 自若 、充 满 自信、精神饱 满 、面 带 微 笑 、仪 态 大方、声 音 响 亮 、带 有童 趣 的去 和 孩子们交换 对他们...
