1 六年级心理健康教案-小学生情绪辅导课 （控制情绪） 教学目标： 1 、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2 、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的： 1 、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 2 、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。 教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教具：多媒体教学，实物，图片等 教学过程： 步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？ （高兴、紧张、害怕、快乐… … ） 步骤二、游戏导入，体会情绪 我们就先来做个游戏吧！ “击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和 没 表演节目的同学分 别 感觉如 何 ） （学生得到了失 望 、兴奋 、喜悦等各种情绪体验 ） 步骤三 、认识情绪 1 、采访：访问 此 刻 的学生的心情怎样？ 根 据 学生回 答 进行板 书 ，指 出 这 就是情绪。（板 书 ：情绪） 2 、情绪 生活 中有各种各样的情绪，老师经过仔 细 观 察 ，把这 些情绪都 拍 摄下 来了，（课件 逐一出 示 各种情绪人的画 面 ，带 声 音）：高兴、伤心、生气 、害怕、烦 恼 2 他的情绪怎样？（高兴） 从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 想象一下，他为什么这么高兴呢？ 逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？? ? 3 、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……） 步骤四、体验、表现情绪 、游戏一：摸礼物 老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取） （盒子一：小鸭盒子二：空的） 体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？ 好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前 “紧张”的情绪，期待的情绪 手触摸到礼物时疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时 “高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。 以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做 ？ ...
