小 学 六 年 级 心 理 健 康 （ 下 ） 教 案 （ 1） 第 一 课 接 受 批 评 要 虚 心 一 、 教 学 目标： 1.情 感 、 态 度 、 价 值 观 ： 只 有 虚 心 接 受 别 人 的 意 见 ， 才 能 不 断进 步 。 2.能 力 目 标 ： 能 虚 心 接 受 别 人 的 意 见 ， 正 确 对 待 别 人 的 批 评 ，有 了 缺 点 和 错 误 能 承 认 并 改 正 。 二 、 知识目标： 知 道 虚 心 使 人 进 步 ， 在 对 待 别 人 的 意 见 时 ， 有 则 改 之 ， 无 则加 勉 。 三、 教 学 重点： 在 别 人 向 自 己 指 出 意 见 或 批 评 时 ， 能 虚 心 接 受 并 改 正 错 误 和缺 点 。 四、教 学 难点：别 人 指 出 自 己 的 缺 点 或 错 误 时 ， 不 能 强 辩 或表 示 不 满 ， 应 有 则 改 之 ， 无 则 加 勉 。 为 了 达 成 以 上 教 学 目 标 ， 突 出 重 点 ， 突 破 难 点 ， 我 将 “生活化、 活动化”为 本课 的 教 学 指 导理念， 联系生活实际， 通过多种活动引导孩子从自 己 的 世界出 发， 用自 己 的 眼睛观 察， 用自 己 的心 灵感 受 ， 用自 己 的 方式研究， 引导孩子通过自 身的 体验获得道德认 识。 活动形式： 以 游戏、 情 景剧、 讨论等方式方法， 使 每个学 生参与其中并 深刻体验。 角 色 扮 演 ： 活 动 始 ， 让 学 生 伴 随 着 《 小 龙 人 》 的 音 乐 走 进 课 堂 ， 按 七 朵莲 花 坐 下 ， 围 成 圆 圈 ， 创 设 一 个 愉 快 的 活 动 气 氛 ， 出 示 ：“心 理 健康 教 育 活 动 课 ”。（ 六 年 级 的 学 生 正 处 在 青 春 期 初 期 ， 有 叛 逆 心 理 ，所 以 我 用 的 是 《 小 龙 人 》 歌 曲 ）。 导 入 ： 先 让 学 生 做 一 次 深 呼 吸 放 松 练 习 ： 端 坐 ， 放 松 头 部 、身 躯 ，慢 慢 吸 气 ， 慢 慢 呼 气 ……（ 时 间 2 分 钟 ） 结 束 之 后 ， 请 几 位 学 生 谈自 己 的 感 觉 。 师 ： 在 我 们 的 学 习 、生 活 中 ， 如 遇 到 紧 张 、生 气 时 ...
