关于中学生带手机的利与弊

关于中学生带手机的利与弊 班级：119 研究时间：2009 年10 月~2010 年1 月 指导老师：吴汝金 研究小组组长:李爱荣 组员：王仁富、孙起学、郑宏茂、周海浪、廖以万、李亚琼、冯祥冬、刘光伟、林亚干 一、 开题报告： 1：课题确定： 随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便————手机，便是其中的一个。 随着经济的发展，手机也走进了我们息息相关的校园，现在中学生带手机已经成为校园里的一道“亮丽”的风景，为了让中学生了解中学生带手机的利与弊，我们便制定了相关课题《《关于中学生带手机的利与弊》》。 2.研究的目的与意义： 让中学生了解带手机的利与弊，以致于更合理地使用手机。 3.活动计划： A：活动步骤概述 第一阶段：收集相关的资料，确立一条科学的研究路线。 第二阶段：上网收集相关信息。 第三阶段：设计问卷调查，对调查结果进行分析、整理、总结。 B：详细活动步骤和分工 第一阶段：2009 年10 月5 日——10 月25 日，由李亚琼、廖以万、冯祥东收集相关资料，再由郑宏茂设计调查问卷。 第二阶段：2009 年10 月26 日——10 月29 日，全体组员展开调查，采访相关人员，并记录采访过程。 第三阶段：2009 年10 月30 日——11 月29 日，由李爱荣、周海浪整理调查结果。 第四阶段：2009 年11 月30 日——12 月28 日，由王仁富、孙起学、刘光伟、林亚干上网查相关资料，收集相关信息，并整理。 第五阶段：2009 年12 月29 日——2010 年1 月30 日，各组员把各自手中掌握的资料进行全面，细密的分析，讨论后达成共识，最后由李爱荣，周海浪把各组员的资料整理，编写总结，完成结题报告。 二、 题研究过程 1.资料收集过程： 我们以研究课题为中心，展开研究，通过查阅相关的资料，尽我们最大的努力收集到真实、有用的信息，并进行问卷调查。 2.我们的问卷 1．你有手机吗？ A：有（57%） B：没有（43%） 2．你的手机是怎么得来的？ A：亲人送的（33%） B：自己购买（30%） C：没有手机（37%） 3．你觉得我们带手机是因为什么？ A：方便联系（62%） B：听音乐（22%） C：玩游戏（16%） 4．你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？ A：会（64%） B：不会（12%） C：不知道（24%） 5．你认为带手机会不会影响学习？ A：会（52%） B：不会（7%） C：不知道（41%） 6．你认为中学生应该带手机吗？ A：应该（66%） B：不应该（9%...