关于农村学前教育现状的调查报告 杜化鹏 农村学前教育是基础教育的基石，质量的优劣关系到整个国民素质的提高
但是就目前现状来分析，存在着许多问题
因此我将农村学前教育的现状作为调查对象，通过在白寺镇实地走访学校、教师及家长获得了农家村学前教育现状的一些资料
现将农村学前教育现状分为以下几个方面来谈
主要问题： 1、义务教育不能覆盖学前教育，公办学前教育困难多
2、私立学前教育学校多，但学校条件差，校长、教师学历、管理水平不高 3、教师工作强度大 4、接受继续教育的机会少 5、社会地位不高 以上问题的存在，造成了农村幼儿教育的种种不利，如教师队伍的不稳定，教师素质偏低，教育质量不高等
建议与思考 1 、提高农村幼儿教师的工资待遇 只有物质基础有了保障，幼儿园教师才能安心地从事这份职业
工资待遇差是农村幼儿教师反映最强烈的问题
政府应适当考虑增加财政拨款，拓宽资金来源，扶持农村幼儿园的建设
是教师的工资不低于当地人均收入的1 、8 倍
政府还应从制度上给与农村幼儿教师稳定的政策保障
农村幼儿园的开设或关闭不能单纯以生源的多少来衡量，更应从长远的利益来考虑
2 、拓宽师资来源、提升教师学历、充实教师队伍，加强教师继续教育，提高教师综合素质
现在农村幼儿教师的主要来 源还是民办教师居多，他们只是进行了短暂的专业培训，虽然取得了资格证书，但专业素养、技能还与专业幼儿教师有较大差距
一部分来自幼儿师范学校的教师相对集中在中心幼儿园数量也远远不够
我们应鼓励中师及中师以上学历毕业生到农村幼儿园工作
对于职业高中、职业中专、幼师函授的毕业生加强职后培训，不断适应教育的新形势
3 、农村幼儿教师年龄结构 目前农村幼儿教师普遍年龄偏大，4 0 岁以上占 5 0 %以上，不利于事业发展，针对农村实际，农村幼儿园教师4 5 岁以上应该考虑退养，或者 4 5 岁以上教师比例不能超过三分之
