关 于农村教师普通话水平的调查报告 调 查 目 的 ：近 年 来 ,农 村 中 小 学 教 师 的 普 通 话 水 平 有 了 很 大 提 高 ,通 过 调 查 发 现 各 类 学 校 ， 各 科 之 间 虽 有 不 同 ， 总 的 问 题 仍 很 严 重 。 其原 因 主 要 是 ： 教 师 思 想 认 识 上 的 不 足 ； 普 通 话 语 音 基 础 差 ； 推 广 普通 话 的 措 施 不 力 。 由 此 提 供 的 对 策 是 ： 加 大 宣 传 力 度 ， 提 高 广 大 教 师对 推 广 使 用 普 通 话 的 认 识 ； 创 造 良 好 的 语 言 环 境 采 取 多 种 形 式 ， 提 高教 师 的 普 通 话 水 平 ； 建 立 健 全 教 师 推 广 使 用 普 通 话 的 各 项 制 度 ， 形 成一 套 完 整 的 管 理 、 监 督 机 制 。 调 查 对 象 ： **县 各 乡 镇 中 小 学 校 调 查 时 间 ： 2011 年 12 月 调 查 方 式 ： 调 查 走 访 及 电 脑 局 域 网 近 年 来 ， 国 家 教 委 十分重 视中 小 学 教 师 推 广 使 用 普 通 话 的 工作，明确提 出： “普 通 话 是 教 师 的 职业语 言 ” 、 “为了 孩子， 请讲普 通话 ”。目 前，各 级教 育行政部门在推 广 使 用 普 通 话 方 面做了 大 量工作，取 得了 显著成 效。 大 中 城 市 的 中 小 学 教 师 基 本 实 现 了 使 用 普 通 话 教学 ， 农 村 中 小 学 教 师 使 用 普 通 话 的 情 况 也 有 所 进 步 ， 但 问 题 仍 相 当 严重 。 今 年 寒 假 ， 我 利 用 局 域 网 及 下 乡 镇 对 **市 &&县 农 村 教 师 使 用 普通 话 的 情 况 进 行了 问 卷 及 实 地 调 查 。 调 查 涉 及 20 所 小 学 、 8 所 初 中 ，312 名 教 师 。 统 计 分析 结 果 如 下 ： 一 、 基 本 情 况 从总体上看，农村中小学教师使用普通话教学、交际、参加集体活动还不普及。312 名教师中，在校园内任何场合都使用普通话的只有18 人，占５．７％；在教学和集体活动中使用普通话的有89 人，占 ２８．３％；不使用普通话的105 人，占６８％。可见，农村中小学不使用普通...
