1 《幼儿园课程》 练习题1-8 章 一、填空 1.在英语中，课程一词来源于拉丁语，用名词形式解释该词的词义，课程的含义是_为儿童设计学习的轨__ 。用动词形式解释该词的词义，课程的含义是_儿童对自己学习经验的认识_ 。 2.对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于__唐代__ 。 3.幼儿园课程的要素是_课程的理念、目标、内容、方法和评价_ 。 4.认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是__学科维度_ 。 5.基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是__经验维度__ 。 6、定义课程的四个基本维度分别是：学科领域维度、经验维度、目标维度、计划维度。 7、幼儿园课程的基本特点是：对儿童发展的积极关注。 1.一般认为，课程的基础学科是_心理学、社会学、哲学_ 。 2.皮亚杰认为：任何知识都发源于_动作_ ，主客体的各自联系分别演化成为_关于客体的物理知识 _ 和_关于主体的逻辑数理知识_ 。 3、社会建构主义者重视 皮亚杰建构注意理论的后继发展 在儿童建构中的作用。 3、蒙台梭利设计的课程反 应 了 相 当 强 烈 的 经验主义 倾 向 。 3.社会建构主义者将 研 究 主要集 中在如 何__在社会和文化的背 景 中__ 理解儿童的学习等 方面 。 4.围 绕 着认识的起 源，特别是为认识提 供 普 遍 必 然 保 证 的逻辑范 畴 和规 律 的起 源问 题，经验论者与 唯 理论者长 期 以来争 论不 休 ，他 们 各自的代表 人 物和核 心思 想 是：_洛 克 的“白 板 说 ”和笛 卡 儿的“天 赋 观念”_。 5.最 近 发展区 是指 ：_儿童独 立 行为水平与 其 依 靠 帮 助 解决 问 题所 能 达 到 的水平之 间 的差 异 _。 6.鹰 架 教学是指 ：__为儿童提 供 教学，并逐 步 转 化为提 供 外 部 支 持 的过 程_。 1.皮亚杰将 游 戏 看 作是__同 化大 于顺 应 __ 的活 动，在游 戏 中儿童用过 去 的经验去 “改 变 现实 ”。 2.维果 茨 基认定，游 戏 创 造 了 __最 近 发展区 _ 。 3.认为儿童在游 戏 中能 被 满 足 做 大 人 能 做 的事 ，有 大 人 一般的本领，像 大 人 一样 生 活 的愿 望 ，这 是基于 _弗 洛 伊 德 _观 点。 4.学前 教育 中的两 难...
