会变的线条教学设计及设计意图教学目标：知识与技能：初步体验不同种类的线条带给人的美感。感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。能用不同的线条组织画面，表现出一定的美感。过程与方法：通过对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受线的美感情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生对线造型的兴趣。培养学生的创新精神和创新意识。教学重点与难点：重点：初步感受、体验不同种类的线条带给人的美感。难点：如何运用不同种类的线条表现美感。教学准备：多媒体课件、纸、画笔。教学过程：一、导入新课师：有个电视节目叫《成语大会》你知道吗？生：知道。师：今天我们来个词语大会怎么样？请同学们说带线的词语，抢答开始……生：抢答带线的词语（直线、线段、毛线……）师：同学们知道很多多带线的词语，那谁会画这些线呢？谁愿意到黑板上来个大家画一下？（要求学生绘画线条一一直线、曲线、折线、波浪线……）师：看来同学们知道的还真不少，能说很多带线的词语，也能画各种各样的线。老师会魔法你相信吗？生：相信。师：对老师这么有信心啊！还是眼见为实的好！请同学们闭上眼睛数数，看数到多少老师能让这些线变身成功！（学生数数，教师添画使线条变成美丽的画面）引出课题——《会变的线条》教学意图：调动学生学习积极性，增强对线的认识，揭示课题。二、探究学习活动师：生活中线条无处不在，请同学们学生找一找、说一说我们的身边有哪些线条？生：找出身边的线条。教学意图：培养学生观察能力、分析问题的能力师：老师带来了生活中的线。看同学们能不能找到他们。知道他们的名字就大声地说出来。（课件展示生活中的线）铁轨——直线铁架桥——直线、曲线、折线蚊香——螺旋线梯田——波浪线高楼——直线喷泉——曲线海螺——螺旋线彩绘瓦罐——好多线进行了装饰教学意图：通过多媒体展示，感受生活中线条的美感。师：这些都是生活中的线，艺术家的笔下的线条又是怎样的呢？（课件欣赏艺术作品中的线）师：这是西班牙画家毕加索绘画的《坐在柳条椅上的朵拉•马尔》请同学们仔细观察，小组讨论后回答下面的问题1、这幅画上画了什么形象？2、画面用了那些不同种类的线？师：讨论好了就举手告诉老师。师：找到了那些线？种类多吗？板书：种类生：直线——椅子那儿。师：椅子面上直线相互交叉，使椅子看上去想柳条制品，椅背得线条看上去像木纹。师：曲线在哪儿？生：帽子、衣服、头发……是：表现这些柔软的东西用曲线非...
