双减背景下的小学英语作业设计2篇

双减政策下的小学英语作业设计 2021 年秋季，这个新学期的到来，伴随着“双减”政策的“落地”，学生在校看护的时间延长了，作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求就更高了。 《小学英语课程标准》中提出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考去体验、感悟,去创造、实践、应用。”所以，作为英语教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式能够更加多样化。 一、作业内容“五彩缤纷" 1. “活”而有“动 小学生生性好动，爱唱爱跳，喜 欢 表 演 与 游 戏 ，喜 欢 动手 与 玩 耍 。所以教师在作业设计时，要充 分 考虑 到学生的特 点 、兴 趣 和爱好，让呆 板 的作业“活”起 来，让“静 ”的作业“动”起 来。比 如 ，学习 PEP 五年级 下第 五单 元 fly,jump,run,swim 等 动词 后 ，能够 要 求 学生 将 所 学的动词 ，编 一套 简 单 的体 操 。 第 二 天 在 班 级 里 展 示 。Tcanfly.lcanjump..""Flylikeabird.Jumplikearabbit..,学生一边 做一边 说 ，不但 掌 握 了词 汇 ，还 发 挥 了想 象 。 2. “趣 ”而有“味 兴 趣 是最 好的老 师。在学中玩 ，在玩 中学，寓 学于 乐 ，是英语学习 最 有效 的方 法 之一。学完26 个字母后，能够把布置学生抄写，改为用学生最喜爱的绘画,用图画方式，来表达字母与物品的相似性。如字母S,有的学生画的是妈妈的辫子，有的学生画的是小蛇。孩子的眼里有一千种形状。在玩耍中，加深字母印象同时激发他们的创造力。 3. “精”而有“神 “精”指作业要精炼。教师在布置作业时，既要考虑自己所任教的学科，还要考虑其它学科，严格控制作业量。“神”指作业要保质。教师在选择作业内容时，要做到有的放矢，明确训练方向，要巧练、趣练，有针对性地练。作业中既要有基本的硬件作业，还要激发兴趣、培养能力、发展技能的软件作业。如学习20 以内的数字后，不要让学生读背或者抄写这些英文数字，而是结合数学算式,通过学生出题考大家的方式，不断地使用熟记这些英文数词。这样的作业让学生既学习了英语，又训练了计 算能力。 二 、作业设 计 “面 面 俱 到” 传 统 的“一...