① 第三章 发展心理学知识习题 一、 单项选择题 1、发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象； 2、狭义的心理发展是指个体心理发展； 3、个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点； 4、心理发展的不平衡性主要是指人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的； 5、第一发展加速期是指从出生到幼儿期； 6、第二发展加速期是指青春发育期； 7、心理发展进程表现为既有连续性，又有阶段性； 8、普莱尔（W.Preyer）是科学儿童心理学的奠基人； 9、科学儿童心理学的奠基人是普莱尔； 10、 科学儿童心理学建立的时间为1882年； 11、 科学儿童心理学建立的标志是普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书； 12、 发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称； 13、 在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化，这种研究叫横断研究； 14、 最常用的设计方式是横断研究； 15、 在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化，这种研究叫纵向研究； 16、 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括兼有横断研究和纵向研究两方 ② 面的优点； 17、 遗传决定论的代表人物是高尔顿； 18、 环境决定论的代表人物是华生； 19、 相互作用论的代表人物是皮亚杰； 20、 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于动作； 21、 动作或活动的结构或组织叫图式； 22、 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫同化； 23、 主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造的新认知结构，以适应环境的需要，这个过程叫顺应； 24、 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括成熟、经验、社会环境和平衡； 25、 皮亚杰把儿童的心理发展划分为 4个阶段； 26、 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是只限于对当前直接感知的环境施以动作； 27、 客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该并非不存在了； 28、 泛灵论是指儿童认为外界的一切事物都是有生命的； 29、 皮亚杰所说的守恒是指不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的； 30、 皮亚杰把儿童道...
