发音器官的训练 人类的发音器官包括胸腔、肺、气管、声门和喉、咽腔、鼻腔、鼻窦、口腔及口腔中的腭、齿、舌、唇等。这些器官在语音的功能活动中都发挥着不同的作用。任何一个器官的功能丧失或减退，均可影响正常语音的产生。因此发音器官的功能训练在语音治疗中同样是一项很重要的内容。口腔发音器官功能的恢复是语音康复的基础，腭咽闭合不全是腭裂语音产生的根本，呼气节制能力是正常语音必须条件，这三个方面的功能训练对语音康复来说都是至关重要的。 第一节 口腔发音器官功能的训练 口腔发音器官功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动，以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音器官的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音器官的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结并形成正确的语音的。因此，口腔发音器官的功能训练要建立在语音运动的形式上，而不要过分强调那些非语音的功能运动训练。 口腔发音器官的功能训练要结合语音进行运动练习，并应用发音部位的提示针对某一特定的音素进行训练，要在成人与孩子自然双向交流活动中进行有计划的、有次序的重复训练。作为语音治疗师必须了解每一个音素的口腔运动组成成分、各音素之间的过渡以及与口腔部位运动的关系（表 7－1）。 在口腔发音器官的功能训练中，为了获得良好的效果，语音治疗师最好能够为患儿建立一套口腔运动部位的提示系统。其包括：①视觉提示，如成人的演示，代表各音素的手势，口腔构造的图表及对镜子练习等；②口头提示，如给每一个音素起一个名字，演示正确的发音或提示发音部位；③触觉提示，如把手放在孩子的脸上帮助其圆唇来发音。 一、软腭运动功能的训练 在语音器官中软腭与咽壁一起共同隔离口鼻腔，完成腭咽闭合功能。腭裂患者的软腭是再造的软腭，除了手术瘢痕的问题，肌功能也很难正常恢复。与正常人相比，腭裂患者软腭的功能相对底下。通过软腭运动的功能训练，可增加软腭的上抬能力，为腭咽闭合功能的恢复创造条件。软腭运动功能的训练除了软化瘢痕之外，主要还是对软腭肌群的训练，包括悬雍垂肌、舌腭肌、咽腭肌、腭帆提肌和腭帆张肌。 方法 1：用大拇指局部按摩软腭，以使腭裂手术的瘢痕软化。每天按摩3－5 次，每次 5－10 分钟。 方法 2：作干呕、打呵欠运动和高声发“啊”音，以训练软腭的抬高运动。每天练习 2－3 次，每次 5－10 分钟。 二、舌运动功能的训练 ...
