龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 教师： 学生： 时间 年 月 日 段 【教学目标】 教学内容 受力分析思路： （1）明确研究对象
研究对象可以是一个物体也可以是物体系（即几个物体组成的整体） （2）一般先重力，再根据接触面判断弹力，再判断摩擦力，最后是其它外力 （3）画出受力示意图 例1、分析物体A 的受力 A 例2、 龙文教育个性化辅导授课案A B A、B 都静止 A A 静止 B A F A、B 都静止 F B A 分析A、B 所受地面的摩擦力 静止不动 B A C F F Ａ、B、C 都静止 分析C 所受力 c b a m 1 m 2 a、b、c 都静止 分析a 所受力 A α F v （A 向下运动，斜面不光滑） A B F α （绳竖直、光滑） 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 例3、如图所示，水平传送带上的物体
（1）随传送带匀速运动 （2）传送带由静止起动 如图，倾斜传送带上的物体 （1）向上匀速运输 （2）向下匀速运输 例4、如图所示，各图中，物体总重力为 G，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在
如有大小是多少
例5、分析 A、B 的受力 练习： A 物体静止或匀速，分析 A 物体的受力情况 A α （A 静止） α （光滑小球） A A B C （A、B 一起匀速向右运动） A B （A 静止） α α B A B A 匀速， v A v 龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 图2-1-7 2、分析下列杆所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙) 3
分析 A 的受力 （A 静止） （A 匀速下滑） 例题 1 如图2-1-7 所示，甲、乙球通过弹簧连接后用绳悬挂于天花板，丙、丁球通过细绳连接后也用绳悬挂天花板．若都在 A 处剪断细绳，在剪 断瞬间，关于球的受力情况，下 面说法中正确的是（ ） A
