第 1 页7 岁儿童心理特点*7 岁儿童心理特点*1、动作能力小肌肉与大肌肉运动都得到了很大的发展,能够完成多种劳动与游戏
*2、语言能力这个时期,儿童对口头言语中语音的细微差别逐渐掌握,并开始进入书面言语发展时期
*3、认知能力*3
1、知觉的发展该时期儿童感知事物时较笼统,往往只注意表面现象和个别特征,时空特性的知觉也不完善;随着教学过程的深入,小学生知觉的有意性和目的性明显发展,他们能从知觉对象中区分出基本的特征和所需的东西,对于时间单位和空间关系的辨别能力也渐次增强
2、想象的发展该时期儿童想象的有意识、目的性迅速增加,创造性想象显着发展,想象的内容逐渐丰富,想象的现实性有了较大的提高
3、思维的发展这个时期,虽然已经具有一定的抽象概括能力,并且掌握了一些概念,能够初步进行判断和推理,但思维水平总的来说仍是非常低的
仍有很大的具体形象性,思维过程往往依靠具体的表象,不易理解较第 2 页抽象或与他的经验,很少联系的教材
思维还带有很大的依赖性和模仿性,独立而灵活地思考问题的能力很差
不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务,在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引,以致离开原有的目的任务*3
4、注意的发展该时期儿童注意范围狭窄,不善于分配自己的注意,如果要求他们同时注意几件事情,往往做不到
他们的注意还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意
集中注意的时间可达 15-20分钟
5、情感、意志和个性方面的发展在情绪发展方面,有学习、同伴、教师等社会因素引起的情感开始占主要地位
出现与学习成败、班集体有关的理智感、集体荣誉感、责任感等
儿童情感表现外露、不易保持
此时,若学业压力过重,容易发生学校恐惧症、社交退缩症和攻击性行为等
同伴在儿童生活中占据越来越重要的地位,表现出对同伴明显的依从性或同伴倾向
开始在兴趣相投的基础上形成内聚力不大的
