追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第三章 一元一次方程 测试1 从算式到方程(一) 学习要求 了解从算式到方程是数学的进步．理解方程、方程的解和解方程的概念，会判断一个数是否为方程的解．理解一元一次方程的概念，能根据问题，设未知数并列出方程．初步掌握等式的性质 1、性质 2． 课堂学习检测 一、填空题 1．表示_______关系的式子叫做等式；含有未知数的_______叫做方程． 2．使方程左、右两边的值相等的_______叫做方程的解．求_______的过程叫做解方程． 3．只含有_______未知数，并且未知数的_______的_______叫做一元一次方程． 4．在等式7y－6＝3y 的两边同时_______得 4y＝6，这是根据_____________________． 5．若－2a＝2b，则 a＝_______，依据的是等式的性质_______，在等式的两边都____________ _______________． 6．将等式3a－2b＝2a－2b 变形，过程如下： 3a－2b＝2a－2b，3a＝2a．(第一步) 3＝2．(第二步) 上述过程中，第一步的依据是_______；第二步得出错误的结论，其原因是_______ ____________________________． 二、选择题 7．在 a－(b－c)＝a－b＋c，4＋x＝9，C＝2r，3x＋2y 中等式的个数为( )． (A)1 个 (B)2 个 (C)3 个 (D)4 个 8．在方程6x＋1＝1，,322 x7x－1＝x－1，5x＝2－x 中解为 31的方程个数是( )． (A)1 个 (B)2 个 (C)3 个 (D)4 个 9．根据等式性质 5＝3x－2 可变形为( )． (A)－3x＝2－5 (B)－3x＝－2＋5 (C)5－2＝3x (D)5＋2＝3x 三、解答题 10．设某数为 x，根据题意列出方程，不必求解： (1)某数的3 倍比这个数多 6． (2)某数的20％比 16 多 10． (3)3 与某数的差比这个数少 11． (4)把某数增加 10％后的值恰为 80． 追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 综合、运用、诊断 一、填空题 11．(1)若汽车行驶速度为 a 千米/时，则该车 2 小时经过的路程为______千米；行驶 n 小时经过的路程为________千米． (2)小亮今年 m 岁，爷爷的年龄是小亮年龄的 3 倍，那么 5 年后爷爷的年龄是_____岁． (3)文艳用 5 元钱买了 m 个练习本，还剩 2 角 6 分，平均每个练习本的售价是_____元． (4)100 千克花生，可榨油 40 千克，x 千克花生可榨油_____千克． (5)某班共有 a 名学生，其中有51 参加了数学课外小组，没有参加数学课外小组的学生有______名． ...
