人教版九年级化学下册：常见的碱 教学设计VIP专享

《课题 1 常见的酸和碱》教学目标1. 知识与技能：(1) 认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。(2) 认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。2. 过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。3. 情感态度与价值观：(1) 通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。(2) 通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。授课类型新授课课时安排1 课时教学方法先创设问题情景，检查学生自学情况，同时让学生对碱有一个初步的认识，再通过“活动与探究”，让学生进一步认识 NaOH 和 Ca(OH)2的性质及用途，通过小组内的讨论合作，探究 CO2和 NaOH 的反应，归纳总结常见碱的性质。以学生为主体，培养学生的探究能力和动手操作能力，激发学生学习化学的兴趣。学容活动时间教学活动教师活动学生活动设计意图日常生活中，水果、醋、一些饮料等给了同学们“酸”的印象。那么，你们使用过肥皂、洗衣粉或其它洗涤剂吗？它们给通过生活感受1分你留下了什么印象？思考、讨论并回答问题引入新课，学习常见的碱钟研究发现这些有酸味的物质都含有一类特殊的化合物---酸；而有滑腻感的物质则含有另一类特殊的化合物---碱。一 NaOH 和Ca(OH)24分钟要求学生用镊子夹取一小块 NaOH固体，放在表面皿上观察并实验，并完成课本 P55 页［实验 10-5］的表格。实验、观察有关现象，并做好有关纪录通过学习实验归纳总结NaOH 的有关性质2分钟通过上面实验，讨论如下问题：1.NaOH 固体表「面为什么会溶解？2.怎样保存 NaOH 固体？思考、讨论并回答有关问题通过设置问题，培养学生的运用知识解决实际问题的观察NaOH固体暴露在空气中的变化归纳NaOH的有关性质学习方法1. 对比、迁移的学习方法2. 由个别到一般的认识问题的方法教学的重点和难点1. 教学重点：认识 NaOH 和 Ca(OH)2的主要性质及用途2. 教学难点：探究碱的化学性质教学过程归纳设3要求学生阅读课文并讨论以下阅读课文，培养学生的阅NaOH问分问.题:思考、讨论读能力和归纳教引入实验设问学环节3.NaOH 固体能否做干燥剂？能力山(/应山 h1-1 这个实验说口口 N1OH 目有什么并回答问题总结能力性和使性质？用方法，2.NaOH 在生产、生活中有哪些以及在作用？生产、生活中的作用过要求同学们思考并回答下列问通过日常生活中见到的现象，从而引入渡题：对另...