外科护理学》教案课程类别:考试授课对象（专业、层次）:护理本科班学时：90学分:5教材选用：外科护理学人民卫生出版社主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见:__（课程负责人签名）__（学科带头人签名）课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第一章绪论第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理教学目的和要求1•掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。2.熟悉水、电解质、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。3. 了解体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节；各种水钠失衡的分类、病因和病理牛理。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1•课程简介 5'2.外科护理学的发展史 10'3. 外科护理学范畴、外科护士的素质 15'4.体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节 15'5. 等渗性缺水、低渗性缺水、高渗性缺水和水中毒及护理 35'讲授方法：课堂讲授+提问+病案讨论重点、难点及解决方法重点：1.各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现和治疗原则。2.水、电解质、酸碱失衡病人的护理。难点：1.各种类型水、电解质的临床表现、诊断要点和治疗原则。2.各种类型水、电解质的病因和病理生理。解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1•吴在德，吴肇汉•外科学（第六版）[M].北京：人民卫生出版社，2004.复习思考题1. 生活中在什么情况下会出现口渴?高渗性缺水为何出现口渴？2.高渗性缺水由于失水多于失钠，故不必补充钠，这一说法是否正确?为什么？课后小结（实施情况，发现问题及改进意课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时4授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理教学目的和要求1. 掌握钾代谢紊乱、代谢性酸中毒病人的护理。2.熟悉钾代谢异常、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。3.了解酸碱平衡及调节；各种钾代谢、酸碱失衡的分类、病因和病理生理。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.低钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理 20'2.高钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理 20'3•代谢性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒和呼吸性碱中毒及护理 35'4•病例分析25'讲授方法：课堂讲授+提问+病案讨论重点、难点及解决方法重点：1.各种类型水、电解质、酸...
