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《小儿垂钓》《王二小》《语文园地三》教学设计VIP免费

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《语文园地三》教学设计教学目标1、认识“弹、钢、琴、捏、泥、滚、铁、环、荡、滑、梯”11个生字,了解常见的课余生活。2、学会区分常见的同音字,能用“一边……一边……”练习说句子。3、了解写话的常用格式,练习写话。4、鼓励学生制作积累卡,以丰富词语句子的积累。5、正确、熟练地朗读和背诵古诗《小儿垂钓》,大致了解古诗的意思。6、阅读故事《王二小》,了解故事的主要内容,激发学生对少年英雄的敬佩之情。教学重点:区分常见同音字,学习古诗,阅读故事。教学难点:了解写话的常见格式,练习写话课时安排:3课时第一课时课时目标1、认识“弹、钢、琴、捏、泥、滚、铁、环、荡、滑、梯”11个生字。2、了解常见的课余生活,感受生活的丰富多彩。3、在具体的语言环境中区分常见的同音字。4、用“一边……一边……”练习说句子。教学过程一、出示图片,激趣导入1、教师播放一组展示小朋友课外生活的图片,学生观看图片并交流这是什么活动。2、鼓励学生结合自己的生活和学习实际,说说自己经常参加哪些课外活动。3、教师过渡激趣:接下来,就让我们一起走进小朋友们的快乐生活吧!二、学习“识字加油站”1、学生自主朗读“识字加油站”中的短语,借助拼音读准字音,读通短语。2、指名学生分行朗读,根据学生的朗读相机正音,强调:“琴”是前鼻音,“荡”是后鼻音,“捏”“泥”是鼻音。正音后再次指名学生朗读短语。3、出示表达短语意思的相关图片,指名学生简要说说对这些活动的了解,教师根据学生的交流适当补充相关知识。4、巩固识字:(1)教师随机出示短语卡片,通过开火车读、指名读、男女生对读等方式进一步巩固学生的识字成果,确保每一位学生都能正确认读。(2)单独出示本环节要求会认的11个生字,指名学生认读,鼓励血红色呢过观察字形,交流识记方法,在交流过程中,教师引导学生关注汉字偏旁表义的功能,提升学生汉字学习的能力。(3)鼓励学生交流日常生活中常见的这些汉字。5、拓展提升:鼓励学生结合自己的生活实际,说说还有哪些课外活动,模仿课文中的样子说一说。教师根据学生的交流适当板书(如:踢足球、打篮球、听音乐、玩电脑等)。课堂小结:小朋友们,在学习之外,我们要多参加这些丰富多彩的课外活动,让自己的身体更健康、生活更快乐。三、学习“字词句运用”(一)区分同音字:1、教师过渡:小朋友们,汉字王国十分钟神奇,有很多字读音相同,意思却不相同,意思却不一样,我们在使用的时候可要注意正确区分呦!2、学生自主完成“比一比,填一填”中的四组练习,同桌之间相互交流。3、指名学生汇报,并鼓励学生说说自己是如何区分这几组同音字的用法的。在学生的基础上,教师明确正确答案:花园,圆桌;一支笔,一只鸭;远近,进出;带领,爱戴。4、巩固拓展:鼓励学生举例说说每组同音字还有哪些不同的用法。在学生交流的基础上教师小结强调:(1)“园”主要指“花园、果园、菜园”,而“圆”指的是一种形状,如“圆桌、圆形、汤圆”等。(2)“只”常用在小动物前面,如:一只蚂蚁、一只鸭、一只兔子;“支”主要用于:一支笔、一支歌、一支队伍等。(3)“进”表示动作,如:前进、进入、进出等;“近”表示的是距离,如:远近、近处、附近等。(4)“带”常指细长的物体:如领带、鞋带、腰带等;“戴”更多的是指动作:如戴帽子、戴红领巾、戴花等。5、师生共同小结:要正确使用同音字,最重要的是区别它们的意思。(二)练习说句子:1、出示课本第40页的三个句子,学生轻声自由地朗读。2、指名学生说说这三个句子有什么共同之处:都有“一边……一边……”。3、鼓励学生结合自己的学习和生活实际,练习用“一边……一边……”说句子,先自己练习说,再说给同桌听。4、知名学生说说自己的句子,师生共同评议,引导学生将句子说完整说通顺,并重点强调:句子中的两件事情是可以同时做的。5、请学生将自己说得句子写下来,不会写的字可以用拼音代替。四、课堂小结小朋友们,这节课,我们在丰富多彩的课外生活中认识了很多新的汉字朋友,还学习了如何区别汉字王国中的同音字,收获可真多!奇妙的汉字王国,还有很多有趣的知识等待着我们去发...

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