二年级语文第11周集体备课纪要主持人主备课人记录上传人本周教学反思目标达成情况本周按教学安排完成了既定的教学目标。1、掌握本课生字，提高识字能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文意，理解并积累文中的好词好句。3、积累含有反义词的AABB式叠词。4、发现汉字形旁与字义的联系，并借助形旁识字。5、培养学生学习语文的兴趣，激发热爱的爱心、责任心和积累的兴趣。6、通过正确、流利地朗读故事，感受故事的乐趣，并从故事中受到启发。体会文中关爱父母、关爱他人的好品质。懂得生活中只要肯动脑筋，好事也能变成好事的道理。在常规教学的同时，抓好学生的习惯养成。尤其注重培养学生的正确书写姿势。本组教学以读为主，让学生在读中想象，在读中感受。并且积极指导学生自己会学，让学生有充分的空间展示自我，能不断超越自己原有的认知水平和想象能力，形成积极地创造精神，促成自身的感悟、想象、思维的发展，从而让语文教学真正做到人文性和工具性的交融。进度完成情况任务完成情况检测作业反馈学生意见反馈成功经验推介信息收集交流其它教学反思本次教学研究学校任务传达1、讨论研究第26、27、课和28课的教学内容及教法。2、教学内容分析：本组教材是围绕“要正确看待问题，善于思考”这一专题编排的，《蜜蜂引路》写善于观察、勤于思考的列宁把不会说话的蜜蜂当做向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。《寓言两则》中《揠苗助长》的故事告诉我们做事不可急于求成；《守株待兔》的故事告诉我们对意外的收获不要存有侥幸心理。《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭面对艰难曲折的生活环境、前程，仍然一心一意地追求美好的理想，最后变成了一只美丽的白天鹅的故事。3、资料、教具准备：教学课件、小黑板、生字卡片。4、《寓言两则》是本周重点学习的课文。教学建议：1、学生初读课文，通过借助拼音自读，读准生字，小组合作读读好长句、难句，读通课文，并通过指名读，检查课文朗读情况，注意生字的读音。2、默读课文，整体感知，思考：这则寓言写了一件什么事？3、精读感悟，理解故事内容，师指导学生理清事情的起因、经过、结果。4、探究原因，领悟道理。5、指导书写。课程标准要求考点知识增减资料仪器教具命题内容要求学案内容要求备课组研究课培优补差安排下次备课安主要教学内容第24课、第25课、第26课。各项任务的责任人具体任务1填写《集体备课纪要本》，上传集体备课信息。邓泽西2收集一些关于蜜蜂的科普资料和寓言故事。杨霖3思考突出重点和突破难点的操作方法及途径。（重点、难点的设计）叶蓓4准备教学所需的课件，挂图，生字卡片。彭海英5整理本周教学研究中的经验与不足。方育龙6排下周课时安排第一节课题26、《蜜蜂引路》课型讲读限时作业1、朗读课文；2、书写生字词语。教学目标目标：学会生字，朗读课文。1、认识6个生字。会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解新词，能区别“常常”和“往常”的意思。3、初读课文，读懂课文内容。自助作业完成课后题“读读填填”。第二节课题26、《蜜蜂引路》课型讲读限时作业完成练习册教学目标目标：理解课文内容，学习列宁善于观察、善于思考的精神。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，理解列宁是怎样借助蜜蜂找到养蜂人的，领会列宁善于观察和思考的特点。自助作业用最喜欢的方式朗读课文。第三节课题27、《寓言两则》之《揠苗助长》课型讲读限时作业1、有感情地朗读课文；2、书写生字词语。教学目标目标：学会生字，朗读课文，理解寓意。1、读懂《揠苗助长》这则寓言，了解内容，感悟寓意。2、用自己的话讲这则故事。3、认识4个生字，会写5个生字。自助作业完成课后题“读读写写”。第四节课题27、《寓言两则》之《守株待兔》课型讲读限时作业完成练习册。教学目标目标：学会生字，朗读课文，理解寓意。1、引导学生用学习第一则寓言的方法自读自悟，读懂《守株待兔》这则寓言，领悟寓意。2、会讲《守株待兔》这则故事。3、认识6个生字，会写4个生字。自助作业选择自己喜欢的方式背诵课文。第五节课题28、《丑小鸭》课型讲读限时作业有感情地朗读课文。教学目标目标:学会生字，朗读课...
