精品文档---下载后可任意编辑“互助提问”阅读策略在初中语文教学中的应用的开题报告一、选题背景随着信息技术的进展，互联网已经渗透到人们的生活的方方面面，即使是我们教育教学也不例外。因此，在现代教育教学中，如何将网络技术与教育教学有效结合，为学生提供更好的学习体验和更高的学习效果，成为教育教学界的热门话题。在此背景下，本文提出采纳“互助提问”阅读策略在初中语文教学中的应用，通过网络互动平台的形式，增强学生的阅读能力和综合素养。二、讨论意义“互助提问”是一种新型的阅读策略，以网络平台为载体，它可以有效地培育学生的思辨能力，提高学生的阅读理解能力和综合素养，使学生在阅读过程中，能更加积极主动地思考，更加深化全面地理解文本内容。对于初中语文教学，尤其是阅读教学，采纳“互助提问”阅读策略，不仅可使学生更好地掌握阅读技巧，还可以提高学生的语文素养和语文表达能力。三、讨论目的本文旨在探究在初中语文教学中采纳“互助提问”阅读策略的有效性，并探究学生对其采纳的态度和反应，以及该策略的运用对学生的阅读能力、语文素养和综合素养的影响。同时，希望通过本文的讨论，为初中语文教学中的阅读教学提供新的思路和方法。四、讨论方法本文将采纳文献资料法、问卷调查法和实证讨论方法。首先，通过文献查询，梳理相关文献，对“互助提问”阅读策略的原理和应用情况进行了深化的讨论和分析。其次，通过问卷调查法，了解学生对于“互助提问”阅读策略的认知度、接受度和反应情况，以探究该策略的应用效果。最后，通过实证讨论方法，以初中语文教学为对象，设计实验课程并进行实际教学实验，以验证“互助提问”阅读策略在初中语文教学中的实际效果。五、预期讨论成果本讨论估计能够得出以下结论：精品文档---下载后可任意编辑1. “互助提问”阅读策略可以有效提高初中学生的阅读能力和综合素养。2. “互助提问”阅读策略在初中语文教学中的应用，具有一定的可行性和有用价值。3. 学生在网络互动平台上进行阅读活动，可以有效地激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。4. “互助提问”阅读策略在初中语文教学中应用的效果与学生的性别、年级等因素有关。
